2023年10月24日下午，由长沙市教育学院化学学科专家晏曦老师为我们带来的《指向学生深度学习的项目式学习（二）》专题讲座。课上，在晏曦老师的组织下，老师们以小组为单位进行了思维碰撞，要求在30分钟内完成本组项目式教学方案，并进行8分钟的展示。
小组进行项目学习活动展示
通过下午的展示活动，让我们更为明晰“指向学生深度学习的项目式学习”范式，对一线教育教学具有指导性意义。
教师心得体会（部分）
【恭城中学陈灶娟老师】
在课程中，我们不仅了解了项目式学习的理论基础，还学习了如何设计和实施项目式学习。课程以小组讨论和实践为主要形式，我们分组完成了一个小项目，并在学习过程中不断调整和完善项目设计。通过这个项目，我们学会了如何确定项目目标、选择适当的任务和活动、设计评价标准和方法等等。这个过程中，我们深刻地认识到项目式学习的优势和挑战，体验到了学生和教师在这种教学方法中的不同角色和责任。项目式学习是一种新型的教育模式，旨在通过学生自主探究和实践，提高学生的学习兴趣和参与度。在本次课程的学习中，我深刻体会到了项目式学习的魅力和优势。在课程中，我们通过自主选择项目的主题和目标，深入研究和探索相关领域的知识，从而更好地理解和应用所学的课程知识。
【灌阳高中胡丽丽老师】
遇见美好，悦享成长。今天有幸聆听了晏曦的《指向学生深度学习的项目式学习》，更加理解了项目式教学：即教师带领学生在完成一个项目的过程中学习形式，教师引导确定核心素养发展目标结构化知识、方法分组指导小组探究主题选择项目方案形成挑战性任务完善、实践方案改进与展示成果、个人学习课前论文、等学习新闻、视频重构认知结合已有经验学习新知识并分工实践个人学习与评价与反思。包括项目确立、 知识能力构建 、方案与实践 、成果与反思等。更高兴的是在参与的过程中还有幸认识了组员们，他们积极、热情、有想法、有行动，这些都很值得我去学习。
感谢这次美好的遇见，感谢每一位导师，感谢努力的我们。这不是一个终点，而是我们学习的起点。让我们带着满满的收获，开启新的征程！
【广西师大附中余家乐老师】
项目式学习是基于教师教学和学生发展所提出来的教学模式，通过晏老师的讲座，我对项目式学习的认识又更进了一步。高中课堂应该是授人以渔而不是授之以鱼。项目式学习，能够让学生既能真正学到知识和技能，学会思考和如何解决问题，又能拓展学生的视野，锻炼和发展学生的操作能力、交际能力和协作能力等，使得学生毕业后更加适应现代社会的发展需求。
【广西师大附中马玉桥老师】
今天有幸听了晏曦老师的讲座，认识到什么叫“指向学生深度学习的项目式学习”，在一个机器人都已经学会深度学习的时代，作为学生学习引导员的老师如果没办法带给学生深度学习的教学模式，那么我们总有一天会被淘汰。当然在今天的学习中更主要的收获，是通过晏老师的讲座认识到优秀的项目式学习并非简简单单的让学生按小组的形式完成一个动手任务，而是应该让学生通过完成这个项目的过程，学会设定的知识与技能，更主要的是培养学生学科核心素养的发展，让我眼界大开。当然，下午各小组的项目式学习案例设计分享环节，更是让我佩服不已，虽然时间有限，但是各位老师却能一下子设计出让人眼前一亮的案例，少许遗憾的在于后面分享的时间太短，让人意犹未尽。
【临桂宏谋中学李凤华老师】
宴老师的课很精彩，项目式学习是一种动态的学习方法，学生在老师的引导下通过具体的学习项目，主动发现和探索现实世界的问题和挑战。相比较于传统教学模式，项目式学习具有先天的优势与价值。
课堂中的小组合作是比较常用的项目式学习，小组内进行分工合作，互相探讨问题的答案，上台汇报成果，其他小组大胆质疑的环节，在这些过程中把自主权交给学生，给他们平台去大胆展示，相较于传统的讲授法去传授知识，这种方法更便于学生去理解知识，课堂专注力、课堂表现力、课堂凝聚力都得到了相应的提高，更能体现学生的主体地位。
【临桂中学吴爱丽老师】
今天通过宴老师的讲座，我了解了深度学习是什么、为什么、怎么做，还了解了项目式教学是什么、怎么做。以前以为项目式教学是一节课完成一个教学项目，现在才真正理解项目式教学有课上、课下活动，不是一节课就能完成的。一个合适的，指向深度学习的项目式教学应该具备整合性、真实性、复杂性和驱动性四大特点，学生在真实情境中解决实际问题的过程，也是建构学科知识的过程，更是培养学科核心素养的过程。
【桂林市第八中学张兴泉老师】
晏曦老师优雅、从容，专业、细致，富有逻辑性的语言中透露着自信与睿智。以Chatgpt作为引入，带领我们探讨信息化时代人工智能的便利以及对于教育行业的冲突与机遇。让我们从课程开始就对教师的专业蕴含着情感与创造，从而对实施项目式学习的必要性以及面对当今人工智能对于教师职业的冲击下如何面对有了更深刻的理解。
随后，晏曦老师为我们从理论上讲解了项目式学习的相关理论体系，并且以自己带领青年教师的课例，让我们知道了如何把这一理论与实践相联系。而后，晏曦老师从学习金字塔入手，让我们知道了项目式学习高效的原因，并且让我们亲身体验，并以小组为单位，制定项目式学习方案，从而对今日所学有更深的理解。在小组制定方案和汇报过程中，晏曦老师精彩的提问与点评也让我们对项目式学习的理解进一步加深。
今天的学习收获满满，不仅让我们懂得了理论的来龙去脉，也掌握了制定与实施的方法。虽然学习的时间有限，但对于自己今后的教育教学实施中，有了更好的思路和指导性建议。感谢晏曦老师的分享，也感谢组员们默契的合作与相互鼓励！期待下一期培训。
【城西中学肖利群老师】
确立合理的可行性的项目，以课标结合核心素养，项目式学习更能驱动学生去主动思考探究问题，应用学科知识，进行多学科联动，解决生活实际问题。
相信通过晏曦老师的专业精彩讲座，《指向学生深度学习的项目式学习》教学理念会不断深入，为培养学生深度学习、打造高校课堂赋能！
最后感谢桂林市教师培训中心组织的精心、精致、精彩的培训活动，让我们受益匪浅！
