【清河实验】上质量 ||“教”途秋意渐浓 “研”思你我同行——记清河实验学校小学语文教研组活动

　　秋风秋雨秋意浓，云卷云舒云漫天。秋韵芬芳，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，一起向教学的更深处漫溯，共赴一场诗意的教研。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，帮助教师转变授课思路，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。清河实验学校小学语文教研组组织开展了“同课异构”教研活动。

　　赵景红老师为我们介绍四年级语文上册《盘古开天地》的教学设计。赵老师的内容板块清晰，从教材、学情、教学目标、教学过程、设计不同点等多方面介绍了对本篇课文的设计。面对四年级的学生，赵老师在设计中重点关注对课文阅读的引导，从图片入手，了解神话的特点，逐步突破了教学难点。赵老师通过起因、经过、结果带领学生学习课文，着重带孩子感受神话故事中神奇的想象，并通过指导朗读体会盘古勇于献身的精神。整堂课紧扣单元语文要素，抓住重点，突破难点。

　　高兴梅老师以《盘古开天地》为例进行说课。高老师从“单元整体读”入手，结合“学情分析”构建大单元整体情境“寻找神话传讲人”，激发学生“会阅读、会想象、会讲述”的兴趣，在教学过程中主要抓住关键词“创造”，一条线索串联全篇，通过“评价反馈”完善活动，最后回归主题:“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。在课堂上“读”贯穿始终，通过采用肢体演绎读，师生合作读、图文配读、整节课书声琅琅，散发出浓浓的语文味，凸显了新课标的理念下教学方式上对学生的关注和培养。

　　焦校长对两位老师的课给予了充分的肯定与表扬，又结合语文课程标准从教学方式、习惯养成、单元教学等方面提出了宝贵的指导性意见。

　　“他山之石，可以攻玉”。每一次教研活动对于老师们都是一个蝶变的过程，让我们在历经山重水复疑无路之迷茫后,寻得柳暗花明又一村时之惊喜。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。

　　“春池深且广，会待轻舟回”，相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。