课前研讨
幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，课题小组设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
活动目标
1.通过尝试活动感受音乐的强弱。
2.熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动过程
一、播放“大雨小雨”的录音，使幼儿产生兴趣。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
三、熟悉歌曲，大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度。
四、仿编歌词，并用动作表现。
五、师幼共同完整演唱。
课后研讨
王老师：在尝试仿编歌词的环节，教师可以用图谱填充的方法，让幼儿与教师共同完成仿编歌词，降低幼儿仿编的难度。
黄老师：本次活动幼儿参与性有一点点少，应该放手让幼儿去主动理解，教师进一步帮助幼儿多次练习。