金风有信，一叶知秋。在这个收获的季节，为进一步构建扎实有效的道德与法治课堂，促进道德与法治教师专业化成长，10月24日，运河区道德与法治活动组在上海路小学开展了教材培训活动。
上海路小学德育副校长王娟进行了主题为《基于核心素养的小学道德与法治“大单元”教学设计初探》的讲座。
王校长的讲座，紧扣道德与法治课程的“五大”核心理念，从以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程；坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，坚持校内与校外相结合的育人机制；综合运用多种评价方式，促进知行合一方面阐释了“大单元”教学的基本思路和方法，并着重强调了教学目标的设定要紧扣核心素养，真正构建道德与法治课堂教学新生态。
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确指出：“遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计。道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础;遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德育一体化的思路，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明关系的逻辑，以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题，强化课程设计的整体性。”为此，王校长以五年级下册第一单元《公共生活靠大家》一课的教学设计思路为例，向大家详细阐述了：什么是“大单元”教学设计，为什么要“大单元”教学设计，以及怎样进行“大单元”教学设计。
教学研讨
为了进一步领会讲座精神，道德与法治活动组开展了组内教研，共同制订了本学期活动计划，共同商讨选定单元，进行“大单元”备课。
运河区教研室郭丽敏老师做了总结发言。她充分肯定了本次教材培训活动的重要性，并对参会教师提出期许，希望老师们能够夯实课程目标，立足核心素养，探究方法规律，创造性的开展道德与法治教学，让运河区道德与法治教学跃上一个新台阶。
通过本次的教材培训，老师们对核心素养有了更高的认识，对教材有了进一步的熟悉，对教材结构有了全面的掌握，有效提升了教师专业素养，为促进教师专业发展，提高教育教学质量奠定了坚实的基础。