10月24日上午，李慧香工作室成员的老师们参加了学员论坛，经历了一场“思想风暴”的洗礼，各名师工作室的老师们分享了自己的教育教学主张，从理念的更新到新颖的做法，从成长经历到教学细节，高瞻远瞩，妙语连珠，如雷贯耳，受益匪浅！
金风玉露一相逢
学员论坛的第一个环节是自我介绍。虽然每人只有一分钟的发言时间，但老师们锤炼后的语言更展魅力，来自全省各地的老师们竞相介绍自己，那道道家乡美食，听得老师们垂涎欲滴，那个个名胜古迹，听得老师们心驰神往，老师们妙趣横生地解读自己的名字，掷地有声地分享自己的教育格言，或诗意浪漫，或幽默风趣，风格迥异，但都充满了神力，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，相逢是首歌，打动你和我。
匪君子切磋琢磨
论坛的第二个环节是小组讨论，每个工作室的老师们是一个小组，大家的讨论相当热烈，几乎涉及到教育教学的各个领地。李慧香工作室的五位学员，彼此交流了自己的教育主张：李喜梅老师谈到学生的课堂主体性，每堂课都给学生留出15分钟时间，或阅读或练习；李君老师谈到开展多样化语文活动，课前演讲，每周上一节完整的阅读课；张萍老师讲到学科育人，把教书育人翻转过来，先育人再教书，培养健康阳光的学生；聂亚红老师对大单元教学有自己独特的见解，任务驱动、整合学习；梁晓丽老师谈了自己整本书阅读和系列化写作的做法……“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，大家对每个话题都讨论得热火朝天，意犹未尽。
华山论剑再争锋
论坛的第三个环节是各小组代表发言。七个小组的代表酣畅淋漓地分享了教育教学的智慧锦囊，一个个主张，一个个案例，让听者有耳共鸣，有心共情，醍醐灌顶。
郑美玲工作室代表李华老师金句：
教育的精髓是唤醒，在《钢铁是怎样炼成的》中学习保尔的坚强，在《老人与海》中感悟生命的张力，用语文去立德，用语文去示范，用语文去唤醒。
李慧香工作室代表张萍老师金句：
花哨的、表演式的课堂固然是热闹的、吸引人的，但语文的味儿到底有多少？语文老师要静下心来，扎扎实实做好语文，走进语言文字，贴着课本教语文。
周枫林工作室代表裴英丽老师金句：
加强语文学科的人文性，好的老师是一束光，可以照亮学生的一生，老师们在育人时，要多些鼓励，多些温暖，发现学生的闪光点，放大学生的优点，用春风化雨之情感化学生。
时玮芬工作室代表徐银萍老师金句：
教书为主体，实践为主导，教学过程中要实现教——学——评一致化：紧紧围绕教学目标组织内容，小组合作学习要真正落实核心素养，教学评价从单调走向多元化。
张莉工作室代表赵盼老师金句：
教师要关注学生的个体差异，先了解学情，尊重每位学生，引领学生树立终身学习的理念，学会不断地学习，学会与同伴合作，用教材教会学生做人，将语文的工具性与人文性统一起来。
吕娟工作室代表李洋老师金句：
提高学生的学习兴趣至关重要，只有激发学生的内驱力，学生才会学得快、学得多，课堂上不过度引导，多关注学生思维，分层教学，让学生大胆尝试，不断优化教学方式。
张丽萍工作室代表蔡红波老师金句：
语文教师要让学生爱上语文学科，首先要吃透教材，研究教法，规范语文课堂，强化目标，规范设置，总结了语文教学七步教学模式，灵活运用教学模式，守得牢，走出去，上好常态课。
萧伯纳曾说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。大家对自己的教育教学主张侃侃而谈，百家争鸣，热烈深刻，但殊途同归，教育真谛一致。
感谢这次省名师培训，感谢这场别开生面的交流，大家在彼此思想的碰撞中迸溅出更多的教育灵感，思想互换后凝结出更多的智慧结晶，每个人都在思想的风暴中汲取到营养，精神的养分渗透、滴灌到每个人的心中，从教育无法到教育有法，再从有法到无法，教无定法，令人深思。