2023年秋季海口市第二十五小学教育集团
“核心素养导向的学教评一致性”高质量教研系列活动项目
研修简报
2023年10 月24 日
海口市第二十五小学教育集团在新埠中心小学举行
“核心素养导向的学教评一致性”高质量教研入校诊断活动(数学、英语专场 )
秋风习习送爽，教研引领成长。为全面贯彻落实“双减”政策，进一步理解实践新课标的核心理念，提高教师的教学水平，2023年10月24日下午，海口市新埠中心小学全体数学、英语教师开展了“学评教一致性”主题的入校诊断活动。
海口市新埠中心小学校长陈弹、执行校长朱一帆、副校长林险强参加了本次活动。
（一）数学专场
本次活动邀请到的专家是谭高金老师。谭高金老师系英才教育集团·34小学校长，海南省骨干教师，海南省首届教坛新秀，海南省教育学会家庭教育分会理事，美兰区优秀教育工作者。曾获得全国数学调教一等奖，海南省数学文化现场调教一等奖。
第一节课由曾小晶老师带领六（2）班的学生学习《分数除以整数》一课。
接着，谢卓利老师带领三（2）班的同学们学习《长方形和正方形》一课。
随即，老师们展开互动研讨，纷纷发表自己的看法，现场氛围热烈。谭高金老师也分别就两节课的优点与不足发表了自己的看法和建议。关于曾老师的课，他说，曾老师能有意识地让学生通过画一画，涂一涂，数形结合去理解分数除以整数的算法，经历知识形成的过程，通过对比优化算法并能合理解决生活问题。但曾老师的课堂还存在一些不足，比如给学生探究的时间不够；不注重学生用数学语言表达现实世界；学生理解的时间不够；学生互相学习的意识不够。对此，谭老师建议老师们要尝试从目标出发，设置数学活动并能从重难点中细化评价标准，让评价贯穿整堂课。
而谢老师的课堂亮点在于：教师注重学生知识形成的经历；注重学习方法的培养；注重学生提问的意识；以学生为本，让学生从已有的知识结构出发先猜特征后验证再小结。关于这节课存在的不足，谭老师提出，谢老师操作验证的过程过于拘限学生，不敢放手给学生完整的探究；学生在学习时没有关注到全体学生，导致重点知识不突出被淡化。对此，谭老师建议教师们要借助探究教学设计，明确操作要求后让学生大胆探究，平时课堂上多让学生展示，学会倾听，可用激励式奖励培养习惯。
活动结束后，林险强副校长作结语。他说，老师们要认真对待每一节课；要精益求精，细节要严谨；要培养学生良好的学习习惯和方法；要设立明确的教学目标。他认为谭高金老师的经验和专业知识为教师们带来了很多启发和帮助，同时也对谭高金老师的指导表示由衷的赞赏和感谢。
（二）英语专场
本次活动邀请到的专家是刘曼玉老师。刘曼玉老师系海口市英才滨江小学教师，海南省骨干教师，海南省小课题指导专家，海口市小学英语“教研骨干教师”、海口市小学英语学科教学研究工作室成员，主持的小课题《运用思维导图提升六年级英语复习效率的策略研究》荣获省级一等奖，多次在省、市、区课堂教学和论文比赛中荣获佳绩。
活动伊始，由陈晓凡老师带领五（1）班的同学学习《M4 U1 Mum bought a new T-shirt for me》。
第二节课由文舒婷老师带领四（2）班的同学学习《M4 U1 Do you want some rice？》。
随即，刘曼玉老师分别就两节课的优点与不足发表了自己的看法和建议。关于陈老师的课，她说，陈老师教学能引导学生对课文内容进行梳理，并能根据图复述，引导学生成为课堂的主人；同时，陈老师教学目标明确，根据教学目标设计学生活动，体现“教学评一致性”的理念。但陈老师的课堂还存在一些不足，比如情感教育没有到位，课堂没有体现育人理念；缺少迁移创新，没有走出教材，缺少实践运用。对此，刘老师建议老师们要根据学情设计真正适合学生的活动，课堂上要体现育人理念，认真研读课标，把“教学评一致性”理念真正扎根课堂。
而文老师的课堂亮点在于：教师很有激情，能调动课堂气氛和学生的学习兴趣；教师布置的作业能够做到分层；教师能让学生制作自己的“chant”并表演。关于这节课存在的不足，刘老师提出，文老师的课堂主题很明确，但老师没有在主题引领中创设课堂活动，没有关注到全体学生；没有让学生当课堂的主人；没有渗透育人价值。对此，刘老师建议教师们要深入课堂学习英语核心素养的四个维度，培养学生的语言能力、思考辨析能力、扩展文化意识，提升学生的学习能力；要能够创设情境让学生在情境中学习、运用、创新。
此次教研活动的开展为教师提供了交流教学理念、碰撞智慧火花的平台，促使教师之间互学互鉴、互享互惠，努力提升自身专业素养和能力水平，为海口市新埠中心小学教育高质量发展贡献智慧力量。
摄影 编辑：陈家豪
校对：陈 文
审稿：程登敏