“论先后，知为先；论轻重，行为重!”为让一年级孩子快速适应学校的学习环境，学会新本领，养成良好的学习习惯，树立优良的班风、学风、校风，2023年 10月24日，富宁县第二小学开展了一年级课堂教学常规评比活动。
在七节常规展示课中，孩子们有的朗读字正腔圆、抑扬顿挫；有的听课凝神静气、目不转睛；有的书写、读书姿势整齐划一。孩子虽然小，但是专注的眼神、挺直的小背、响亮的口号、规范的动作、流畅的展示、阳光向上的精神风貌，给评委和听课教师带来了一场精彩的视听盛宴。
罗喜英老师的课堂常规训练扎实有效，她将常规训练与教学内容紧密结合，在知识传授中培养了学生良好的学习习惯；注重学生动手能力的培养，通过学具的利用，积极引导学生去探索、去发现数学知识的奥秘。整堂课各个环节紧密相连，环环相扣，在层层递进中实现了教学目标的达成。
黄玉容老师善于课堂教学的有效组织，教学设计合理，环节紧凑，思路清晰。整堂课教学语言精彩灵动、指令清晰，学生训练有素，动作规范整齐，结合学科特点，在指导朗读中促进课堂常规规范化的落实。
岑娅老师在教学过程中以读为主线，稳扎稳打，在读中想，在读中悟，并借助有层次的提问，引导学生理解诗句、感受画面，通过手势舞等方式帮助学生感悟诗歌内涵，教学常规在多形式的朗读中得到强化。
以游戏、儿歌等精彩的课堂环节贯穿教学始终是钏来济老师的亮点。她善于抓住孩子的兴趣点，以闯关游戏层层推进突破教学重难点，让孩子们在玩中将读、拼、写的常规落到实处，激发了学生学习拼音的兴趣。
农艳秋老师执教的是《秋天》这篇课文，这一课正式开启了一年级阅读教学之旅。农老师着眼“第一”，精准把握学情，在不同环节设计了不同的学习活动，给学生予支架,为学生搭建梯子，让学生在学习中，能自觉主动参与到学习活动中。
无论是在教学环节的设计，课堂语言的组织，还是在多媒体材料的运用，汪周灵老师都致力营造一种“境遇”，她让学生结合自身的生活经历，以小组合作的形式，去感知丰富的形象，感受秋天的美好，形成良好的阅读体验，阅读常规得以落实。
曹梦婷老师课堂上熟练的运用了新型的教学模式——“习课堂”，让整节课的知识点有序地紧密衔接，师生充分利用“习课堂”的每一分每一秒，圆满地完成了每个环节的学习任务，整堂课在老师的带领下，师生全部都沉浸在高度紧张的智力活动中。
下午，在王明壹主任的主持下，上海支教教师陈君以“一条线”为切入点给参赛教师作了精彩的点评；接着学校李文富校长从评比展现情况、待改进之处、下一步建议三方面对此次活动进行了全面总结。
经过激烈的角逐，本次竞赛活动评出了一等奖一个，二等奖一个，三等奖两个，优秀班级两个。青春不负韶华，努力终有收获，获奖不是终点而是新的起点，它是一份荣誉，更是一份责任。
良好的习惯在点点滴滴中慢慢养成，儒雅的气质在孩子们的言行举止中静静涵养。赛课虽然落下帷幕，但是我们对教学常规的探索和追求仍在继续。我们一定以教学常规规范自己的教学行为，以立德树人为教育教学宗旨，紧跟新形式、新政策，从减负、提质、创新等多方面入手，将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。孩子们良好习惯的养成是老师、孩子、家长共同努力的成果。孩子们的变化，凝聚了老师们的爱心、智慧，凝聚了家长们的鼓励、支持。
一年级的小朋友们，期待你们在老师的引领下，扬帆起航，茁壮成长!
图文编辑：钏来济
初审：农慧
二审：盘永兵
终审：李文富