别过夏花灿烂，秋天御风而来。为深入践行大单元教学理念，进一步创新教学思路，优化教学方法，10月24日，九一小学南中环校区数学组的教研活动在如火如荼地进行中。本次活动特邀太原市教科研中心王国萍老师莅临指导，全体数学教师在谢晓霞主任的带领下，潜心修学，汲取精华，求同存异，共同探索课堂之美。
本次活动分为两部分，首先由黄骞临老师和刘银惠老师分别进行课例展示，然后由王国萍老师进行点评指导。
两位老师课前准备充分，她们结合学情和学科特点，认真钻研教材，把单元内容进行整合，将学科核心素养融入到各个教学环节。
展风采
第一节由黄骞临老师授课，内容为二年级上册《认识平均分》。黄老师以“几个几”为生长点开始导入，唤醒学生对上一单元已学的《表内乘法》的旧知。新授课中，黄老师根据二年级孩子的年龄特点有效设计活动，让孩子能简单快速地完成活动任务，学生在多次操作“平均分”的过程中不断体验感悟“每几个分一份，可以分成几份”，循序渐进、由易到难逐步理解掌握本节课知识。
第二节课由刘银惠老师授课，内容为五年级上册《笔算小数的加减法》。刘老师要求学生表达要准确且完整，读题时要圈画关键字词。刘老师在课堂上随时批阅学生作业，通过盖章表扬的方式激发了学生的积极性。
听评课
两节课后，王老师对这两堂课进行了深入细致的点评。
每次教研王老师都要叮嘱大家：“老师上课前要始终想着‘整体性、一致性’！我们当老师就要教今天为明天，教今天想昨天。这就是单元架构。”
首先，王国萍老师让大家畅所欲言，说出最深刻的感受，让大家互相学习，深入交流。然后，王国萍老师点评了黄老师和刘老师的单元架构内容，对“平均分”涉及的4个例题教学任务进行更加细致条理地架构梳理，对刘老师的板书出示的顺序做了调整。
接着，王国萍老师对两位老师的展示课给予高度评价并给出了指导性建议。
黄老师的课活动设计目的明确，符合二年级孩子的操作水平，概念形成的路径严谨。同时建议黄老师在抛问时要与新知产生联结，活动时要注意让学生表述完整，课后总结时要记得引领下节课知识。
刘老师强调学生对基础概念要准确把握，练习题努力进入课堂，提高学生的学习效率。同时建议刘老师要注意捕捉学生作品，只有用好学生的作品，才能激活学生的学习兴趣。
作为太原市小学数学界的名师大家，王老师每次教研都会对青年教师深情地寄予期望：“老师们，我们一生都要努力做一个好老师，要对孩子的未来负责！”
教无涯，研不尽。教学是发现、是分享、是成长。通过今天的学习，我们深切感受到，作为老师就要不断提高自身能力的培养，不断学习丰富自己。希望我们不仅都能拥有“千里眼”，看到知识的前世今生，深挖教材的根源；还能拥有一双“透视眼”，观察到学生出现错误背后的原因。愿我们在各自的岗位上努力学习，扎实教研，争做一个会讲故事的老师，给孩子们带来更加有趣的课堂。
图片：韩智文
撰稿：韩智文
审核：谢晓霞
编辑：阴敏