习近平总书记主张“真研究问题、研究真问题”。只有直奔问题去，实行问题大梳理、难题大排查，才能真正解决问题。
2023年10月24日克州教育局副局长谭海波带领州教育教学研究中心教研员一行四人到克州实验中学开展教学调研活动。此次调研活动的主要目的是落实分层教学，助推克州教育高质量发展。
调研中，调研组与克州实验中学校领导、教师代表、家长代表和学生代表进行研讨交流，深入了解该校分层教学的实行情况及存在的问题。
谭局在座谈中强调，分层教学针对不同学生学习水平、学习能力和兴趣爱好，旨在最大限度地调动学生的学习积极性，提高教学质量。在实际操作中，学校要注重以下几点，一是要了解学生的实际需求，关注学生的兴趣和需要；二是要设定明确的分层标准，保证分层合理公平；三是要制定多样化教学策略，满足不同学生的学习需要；四是要关注学生的心理健康，避免因分层而引起的负面情绪；五要加强师生沟通与评价，建立合理的多元化评价体系；六要鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力和探究精神；七要持续优化教学方法，不断探索有效的教学策略，切实提升教育教学质量。
座谈会后，调研组深入课堂教学一线，聆听了实验中学数学教师马梦雨的课程《整式的加减》。课后，谭局长对马老师的课堂教学给予了高度的评价。马老师教学设计的科学合理，能够引导学生积极探究和发现问题，注重教学的实践性和操作性，培养学生解决问题的能力，注重对学生的思维训练，坚持面向全体学生，激发学生的思维和创造，帮助学生理解和掌握数学知识的应用。同时，也对老师的辛勤付出和对学生的关爱给予了充分地肯定。
通过实地调研，我们进一步深入了解了学校的办学条件、师资力量、教学质量等方面的情况，并根据国家教育政策和实际情况为学校提出了进一步发展的建议和意见。此次调研活动的实施，对推动学校创新发展，提升教育教学质量起到了重要的作用。