“秋日共研，催开一树桂香；追梦教学，沉醉一路芬芳”。为了优化课堂教学，促进教师专业素质的提高，加强新进教师的教学基本功，搭建新进教师成长平台，进一步引领我校教师专业成长。在校领导大力支持下，教研处的精心组织下，瑞昌市第五小学语文组新教师展示课于2023年10月8日正式拉开序幕。 本次展示课活动共有9名语文教师参加，校领导和全校语文教师观摩学习。
师徒共研
作为新教师的首秀，老师们十分重视和珍惜这次锻炼机会。在师傅们和组内老师的帮助下，她们紧扣新课标要求，围绕学生核心素养，细解教材，精心准备。
精彩课堂
10月8日，第一堂课是一年级的拼音王国--《bpmf》由李丽萍老师执教。李老师通过情景图导入，激发了学生的学习兴趣。师生课堂互动，精炼的语言和紧凑连贯的教学环节紧密结合，教学智慧巧妙融合在整堂课中，让我们在充满童趣的活跃课堂里领略了她独具风格的拼音教学模式，精彩的课堂给听课老师们的拼音教学做了很好的示范。
10月10日是二年级两位新老师的展示课，分别是王玉灵老师执教的《植物妈妈有办法》和丁慧慧老师执教的《田家四季歌》。
俗话说的好，兴趣是最好的老师,兴趣是创造一些欢乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文,有想去了解的积极性。你的教学才有可能产生良好的效果。王老师和丁老师针对二年级学生学习特点，在教学中力求创设这种简便愉悦的学习氛围，在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，她们或通过图片或通过动画、视频等方式呈现生字词，循序渐进的识字。再通过介绍小动物或植物进行巩固识字，加强语言训练。随后通过生字回文，朗读儿歌再巩固生字。学生在生字的反复呈现与识记中不断识字深化。不仅对生字的音、形有了深刻的印象，还了解了字的意思。最后利用二年级学生的想象力，来研读文本，将原先有点沉闷的课堂，变得热闹起来,孩子们也十分喜欢。
10月13日，第一堂课是由孔潇琦老师执教的二年级课文《葡萄沟》一课。听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处叹意犹未尽。听了孔老师的课，让我们心驰神遥，原来我们小学语文课堂可以如此美丽。老师的设计巧妙，立足于学生的发展以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生以维吾尔族族小朋友的视角招揽游客，以小导游、小推销员的身份介绍、推销葡萄，身临其境走进文本，深入到文本的语言之中，纵观整节课、亮点纷呈，精彩不断！
第二堂课是由胡洁老师执教的三年级课文《秋天的雨》。这是三年级上册第二单元的第三篇课文，单元以“金秋时节”为主题，语文要素是:运用多种方法理解难懂的词语,胡老师在执教的过程中关注到了这一点，以课后题为抓手，课堂上思路清晰，教学重难点突出，教学环节紧凑，各环节之间过渡自然，教学方法灵活多样，学生能积极地参与到课堂中。
10月17日，是由五年级的徐雯文和张青两位老师带来的同课异构课——《圆明园的毁灭》。两位老师都首先带领学生体验了圆明园曾经的辉煌后。接着，或观看《火烧圆明园》的视频节选，或在教师情感渲染下，通过声情并茂的朗读，让学生感同身受曾经我们中华民族的历史瑰宝被掠夺、被摧残、被毁灭的残酷现实，进入课文情境，与文本对话，让他们带着内心痛惜和愤恨交织的情感中走进圆明园，在由恨而生的使命感中走出圆明园，达到刻骨铭心的教育效果。
10月19日，是由四年级的罗意如老师带来的精彩课堂——《王戎不取道旁李》。罗老师整节课始终表达着互动、合作与探究的课堂教学气氛，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。
10月24日，语文组新教师展示课是由六年级的柯银芳老师带来的《桥》落下本次活动的帷幕。柯老师课堂教学的推进是以学定教，重点突出。从学生的学情来看，内容的理解和情感的把握稍易，老师放手让学生自由表达自己独特的阅读感受。写作手法与文章主题的赏析理解则相对来说是难点，为了突破这个难点，柯老师创设情境，设计学生上台演示“过桥”这一课堂活动，不断激发学生向课文深处思考，进而迸发出很多精彩的发言，这是课堂上浓墨重彩的一笔。
“口头为语，书面为文，是为语文。”此次新教师展示课，语文组的老师们精心创设各种情境，通过多种形式的朗读，让孩子们在读中悟，读中思，读中品，激发学生的阅读期待，把时间留给学生，教师少问少讲，学生看书、思考、陈述、倾听等，真正成为语文学习的主人，充分尊重学生个性表达和深层审美体验。
课堂精彩回顾
此次新教师展示课活动到此告一段落，但每位五小教师求真务实、力行进取的脚步没有停下，我们将一直求索于专业成长的道路上，头顶理想信念，心怀道德情操，胸藏仁爱之心，手握扎实学识，脚踏坚实大地，一往无前，永不懈怠！