“风起橘黄秋叶落，正是硕果累累时。”为了进一步提高我校教师专业素养和专业能力，夯实教师队伍驾驭课堂教学的基本功，加强教师之间的交流学习，取长补短，共同进步。语文教研组教师齐聚一堂，采用“同课异构”的方式进行公开课展示活动，展开了一场思想的碰撞与融合。
同课异构，齐放异彩。
一二年级组教师以《gkh》为课题，带孩子们进入拼音的海洋。
周皓月老师创设情境，带孩子们进入拼音的“草莓园”，课堂氛围热烈，调动学生学习的积极性。
余金瀚老师的课堂，朗朗读书声，各种形式的读书活动，让每个学生都得到了充分的展示，在拼音的“交响乐”中获得了知识。
同课异构展风采，异彩纷呈显匠心。
三四年级组语文教师以《那一定会很好》为课题，带领学生们进入童话世界。
熊君茹老师，舒缓的课堂氛围，精心的板书设计，让人觉得是一种享受，为孩子们创造了一个清晰而又富有想象的童话世界。
曾召琴老师，精心的准备，巧妙的板书，步步引导，为孩子们带来了一颗有梦想，坚持不懈的小种子。
沙春燕老师的课堂，师生倾力合作，进入了一篇温馨而又奇妙的课文之旅，打开了孩子们的想象，感受到童话的神奇。
朱红梅老师，带领孩子们一起见证了种子的变化，感受到童话世界的奇思妙想。
同课中碰撞，异构中精彩
五六年级组语文教师以《猎人海力布》为课题，和孩子们一起倾听神奇而又充满魅力的民间故事。
冯雪洋老师的课堂，夯实基础知识，稳扎稳打，创设情境，感受民间故事的神奇传说。
李金锐老师的课堂，小组合作，展学生风采，学生合作完成民间故事讲述，使民间故事深深烙印孩子们的心中。
程进文老师，课堂上步步为营，讲方法，做引导，由引导孩子们复述到放手让孩子们讲述，循序渐进，让孩子们对猎人海力布的印象深刻。
赵金霞老师，以民间故事讲述人的活动为线索，带领孩子们运用并总结创造性复述民间故事的方法，让孩子们掌握复述技巧，学会讲民间故事。
评课议课——同怀初心竟绽放，异彩纷呈共争研
活动后，全校语文老师积极参与评课，积极发言，各抒己见。有的老师传授公开课上课技巧；有的老师谈心得体会，说收获成长；有的老师对自己的课题进行深入反思，查缺补漏找不足。”此次“同课异构”活动，使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。“同上一节课”尽显教师独特风范，绽放语文无限魅力！
活动最后，我校樊校长对此次语文教研活动进行总结，对老师们的课堂亮点予以称赞，同时对于不足之处也进行了及时指导，除此之外，樊校长还与各位老师们针对“小组合作”进行了深入探讨交流。“教以潜心，研以致学”，在未来的教学道路中，我们语文组必将如切如磋，如琢如磨，进一步提高课堂教学效率，为学生的语文功底奠定坚实的基础。