阅读是学好语文的关键，想要学好语文就要多学多看，让孩子在阅读中汲取不一样的知识，得到更好的提升。
通过培养孩子的阅读习惯，能让孩子远离手机游戏、短视频，提高孩子的专注力，为孩子学习打下坚实的基础！
阅读是学习所有学科的基础，爱阅读的孩子往往更加聪明，学习起来也更加省力。
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阅读的重要性不胜枚举，正因如此，我十分重视培养班上学生的阅读兴趣和阅读习惯，我们班——芙蓉学校二年级六班的阅读活动一直在进行。
今年的二月下旬，我就在班上举行了阅读活动启动仪式，拉开了今年的阅读帷幕，在让孩子们品尝胜利果实的基础上，激励他们继续努力，并给他们布置今年的阅读任务。
为了提高孩子们的阅读兴趣，使孩子们养成良好的阅读习惯，我在班上举行了各种各样的阅读活动。
首先是“阅读之星”评比活动一直没有间断，每月一次，到目前为止，我们班已经进行了十二期“阅读之星”评比，为了吸引孩子们积极参与，我会为评上阅读之星的孩子颁发奖状，奖励20颗星星贴，以及趣味抽奖。 进行的方式在慢慢地改变：从之前每日在小程序里面提交阅读语音过渡到不用提交语音，只要自觉积累好词好句，写下阅读感悟。随着阅读之星评比方式的改变，我发现了阅读之星的数量也在不断减少，这说明自律的孩子确实很少，大部分的孩子必须靠老师和家长的监督，才能坚持阅读下去。
其次，《论语》的诵读我们一直在坚持。每天的早读课，我都会雷打不动地带领全班同学读《论语》。很多专家都说读论语有很多好处，但实话实说，很多好处到目前我并没有体会到，可是学生的一些改变我却是真切地感受到了：他们一捧起《论语》这本书，态度就变得极为认真，左手压书，右手点字，背脊挺直，声音洪亮，整节早读课都保持着这种姿势，注意力十分集中。他们对《论语》的喜爱可能他们自己还没有意识到，但我知道，论语已慢慢浸入到他们的身心，以后终将发挥出自己的作用。
第三、我利用语文课前五分钟，让学生分享自己的阅读心得，这样既能培养学生口头表达的能力，又能锻炼学生的胆量。课前分享按学号的顺序轮流着来，让每个学生都能获得锻炼的机会。
第四，利用午休前十分钟的时间，我安排了听故事活动，故事内容是我精选出来的，如“学习强国”里的长书《天水谣》，不仅语言生动有趣，而且内容十分精彩，也非常有教育意义。又如《三国演义》里的英雄故事，既让孩子们领略到各个英雄的风采，又使他们感受到三国之间你来我往、明争暗斗中隐藏的智慧，每次听完故事后，我会提出几个相关的问题，既检验同学们是否认真听了，又帮助他们加深对故事的理解。听完故事后，孩子们基本上都能很快进入梦乡。
第五、凡是节假日来临之际，我都会布置与节日有关的手抄报的作业制作手抄报，听起来简单，做起来却并不容易。要想完成一份手抄报，学生需要搜索资料、布局、画框、还要选择合适的信息进行摘抄、画插图等。这一番操作下来，既锻炼了孩子们查阅资料、选取资料的能力，又拓展了孩子们的阅读面，增加了他们的阅读量，还能提升他们的审美能力。
总之，阅读兴趣的培养不是一蹴而就的事情，短期内是看不到效果的，必须长期坚持才能有所收获，因此作为一名小学语文老师，我们必须把眼光放得长远些，不要只关注于眼前的成绩，而是要把更多的精力放在培养学生阅读兴趣和阅读习惯上，长期坚持下去。今天我们在学生的心灵中播下阅读的种子，明日我们收获的何止是优异的语文成绩！