秋高气爽凝硕果、教研活动促成长

姚远老师着眼整体单元教学，围绕家乡这一人文主题，开展了“葡萄我来摘”、“葡萄我来赏”、“葡萄我来讲”多个情景突破重难点，给大家呈现了精彩纷呈的课堂。

龚德焱老师以游戏导入课堂，注重课堂与孩子生活的链接，一下子拉近了学生与生活的距离，引发学生情感共鸣，积极参与课堂活动，使整堂课在愉悦的气氛中进行。

兴趣是最好的老师，是推进学生探究新知的动力。根据学生的年龄特点，田琼玲老师创设生动活泼的学习情景，全课以富有童趣的“运动会”为主线设计教学过程，充分调动学生学习积极性和主动性，让学生主动参与数学活动。让学生在具体的情景中，通过观察、操作、比较，从而得出两数之间的倍数关系。

这节课张玲老师优化了课堂教学内容，通过语言、动作、表情、音乐、图像等手段，创造具体、生动、直观的教学情景，使学生产生情感共鸣，从而优化了学生的认知活动。在课堂上采用多种教学手段，调动学生的情绪，集中学生注意力，从而激发学生对英语的兴趣。

杨孟钰老师通过一系列探究实验帮助学生理解固体也有热胀冷缩的性质。本节课着重培养学生设计实验和分析实验现象得出科学结论的能力。学习的目的在于应用。在学生掌握了知识以后，让学生联系生活实际说一说生活中常见的热胀冷缩的现象。

本节课葛显伟老师以创意大赛情景贯穿整个教学过程，让学生在情景中学会鼠标的握法，通过四个游戏，让学生在操作鼠标的同时，学会鼠标的基本操作方法。本节课学生的学习兴趣浓厚，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣。