秋风起，树叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。
秉持着“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”的教研理念，2023年10月19日，张露名师工作室在襄汾中学展开教研活动。工作室核心成员王会娟老师进行了精彩的课堂展示。
本次公开课的选题为必修一reading and thingking 《Living Legends》。
观 课
在公开课之前，王老师先对张露老师的课进行了观摩学习。观察教学目标如何生成，教师如何处理教材，如何组织学生活动，引导学生，从而提升自己的课堂。
磨 课
观课之后，找出教学亮点，集观摩课的智慧，进行课堂思维的碰撞。在反复打磨中发现“柳暗花明又一村”。互动，讨论，思考，生成。
授 课
设计巧妙，提升素养。
王老师以Guessing game的形式进行导课，牢牢抓住学生注意力。充分利用课本的图片，标题，引导学生预测文章的主题，来源，目的。提升学生预测能力，将“听、说、读、写、看”中“看”的能力再次巩固提升。
语篇解读，获取文本信息
坚持“以生为本”的理念，王老师和学生一起完成思维导图的构建。将文本信息条理化，提升学生获取和处理信息的能力，突出重点。学生流利的英语口语展示及文章结构精准的把握，引来了课堂的阵阵掌声。
语用解读，品读语言风格
引导学生鉴赏语言，品读语言风格，体会文章中的押韵，排比，夸张，比喻等多种修辞手法的应用，帮助学生提升写作中的遣词造句能力，完成语用解读。
层层铺垫，水到渠成
总结传奇人物身上共有的品质，点明“永不放弃”的体育精神，同时给学生积极、正向的情感教育，做自己生活中的传奇人物，真正落实课标“立德树人”的根本任务。
优化作业设计，结合“亚运会”实事，关注体育界热点人物，坚持五育并举，实现融合育人。
评 课
授课结束后，英语组老师对此课进行了全面评课。本课从情景导入到思维品质，再到文化意识，提升了学生语言迁移能力，加强了德育浸润，有效践行了英语学习观。而培养学生这样的英语学科素养正是我们每一位英语老师应当致力于的方向和事业。