扶摇借力，桃李成阴。2023年10月24日上午，第114期《齐鲁科学大讲堂》活动如约而至，青岛市崂山区小学科学教师共赴这场“研”“学”盛宴！
本次活动由三部分组成：课例展示、专家点评、专家总结。
第一部分：课例展示
首先由来自东营市东营区科达小学徐菲菲老师执教《太阳能》一课。上课伊始，学生在老师的带领下列举太阳能在生活中的使用，充分意识到太阳能与我们的生活密不可分。在此基础上徐老师提出本节课组装太阳能小车的驱动任务，学生在经过材料准备、材料用途、电路设计、材料组装、交流展示、反思改进等一系列思维进阶过程，像科学家一样充分发挥科学探究精神，同时也意识到科学技术是不断发展的，结合我国航空航天事业的发展，增强民族自豪感，落实学科育人功能。
第二节课例是由淄博市高新技术产业开发区教育和体育事业中心许建秀老师执教《常规能源》一课。本节课许老师提供了煤、石油样本，学生在老师的引导下，借助放大镜，将课前搜集的理论资料转化为直观可见的科学现象。学生通过丰富的小组活动以及充分的表达交流，结合老师提供的丰富的视听资源，知道了煤、石油、天然气的形成过程，增强节约能源，树立开发新能源的意识。
第三节是东营市海河小学孟庆福老师执教的《开发新能源》一课。孟老师通过直观震撼的视频，图表数据的对比，激发学生的探究欲望，对于新能源的研究也在此基础上顺势引出。学生通过明确探究任务、小组分工合作、pad查阅资料、表达交流、汇报总结、迁移应用等学习过程，对比归纳各种各样新能源的特点及各自的优缺点，立足社会发展，进一步增强学生节能环保的意识，树立科学能源观。
三位老师在课例展示结束后，分别对自己的教学设计、教学反思进行了交流分享。
第二部分：专家点评
东营市广饶县第二实验小学的秦艳军老师做了精彩的课例点评。秦老师依据2017版和2022版课标分析了三节课的学习目标，并对比了两个版本课标的不同点。她指出，三位老师无论是通过借助模型、还是进阶性的小组学习活动，都能够充分发挥学生学习的主体性，注重问题驱动，任务引领，方法赋能，促进学生科学思维的形成，增进学生思维深度的发展。同时在教学过程中注重科学知识与生活的结合，培养学生的创新意识、科学素养以及正确的科技发展观。同时，秦老师也提出了自己的建议和见解，对教师提高课堂效率、准确把握课堂内容非常有帮助。
第三部分 专家总结
活动第三部分，卢主任做活动总结。卢主任对三节课例给予了充分的肯定，三位老师在教学设计、实施、评价等方面都做出了精心的思考与探索。同时卢主任还指出：教师在教学过程中应该进一步帮助学生树立系统辩证认识事物的观念，要注重培养学生的系统思维能力。通过引导学生学会用系统、关联、整体的观念来思考问题，使其能够全面完整地认识事物，开展大概念教学，立足学生的长远发展，这不仅仅体现了科学学科的特点还体现科学学科育人的功能。
青岛市崂山区小学科学教师
学习实况
聚势赋能，行稳致远。乘着齐鲁科学大讲堂的东风，全体科学老师们在一次次的研讨中成长，在一次次的创新中突破，让我们的科学教学越来越有质感，让孩子们真正的爱科学、学科学、用科学！