第三期
专家报告
上午的课程由苏州高新区（虎丘区）教育发展中心张华中老师讲授，讲座题为《基于核心素养的教学评一体化备考策略》。
讲座伊始，张老师提出“高考有考试范围吗？”“高考这样考，我们怎么教？”“怎样定位文科班教学的深度与广度”等一系列问题，引发老师们的共鸣和思考。首先，张老师从“教—学—评”目标的现实需要出发，指出清晰的学习目标是实现“教—学—评”一致性的核心和灵魂，建议教师们要学会将课程标准特别是内容标准部分分解成具体的、可操作的、可评价的学习目标。
第二，张老师从教—学—考目标的理论架构角度指出教学目标要以核心素养为导向，将核心素养从知识、能力、态度三个纬度进行了细化的分析，对一线教师具有很强的可操作性。
最后，张老师利用多道高考题例证教学考目标如何在实际教学过程中落地，再次提醒老师们多关注历史课程标准。
命题磨题
下午，依据前期准备和已掌握的资料，结合现场网络信息，老师们打磨素材、设问方式和答案信息，经过项目组老师们的充分讨论，学员们明晰了试题命制和研磨的具体过程。
本次试题的命制与打磨，开启了学员对试题的新认知，对教师提高专业素养，服务课堂教学有积极意义。期待老师们以探索者的激情、研究者的执着、实践者的毅力，开阔视野，磨练内功，深耕命题，成长蜕变。
（历史命题第三组成员制：尹乐菲、陈美瑶、徐凤仙、李玲玉、王素婷、王倩)