10月24日下午，舜耕中学语文组全体老师怀揣着对跨科学课教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的赛课教室里，一同踏上“跨学科课堂教学教研活动”之旅，共同探讨跨学科课堂教学这一永恒话题。
首先由郑惠老师给大家上了一节跨学科教学展示课：《乡愁》。郑惠老师是优秀青年教坛新秀，教学风格独特。她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我们感动于郑惠老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。在本节课中，她借助音乐感情诵读，让语言的魅力直抵人心底；唯美直观的板书，生动形象；借助乡愁剖析了余光中先生心中的思念，也激起了听课的人对家乡的热爱。
接下来，郑惠老师就本节课的教学设计进行了说明：乡愁是一首游子思乡的深情恋歌，以独特的意象、轻巧的构思、完美的形式表现了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和时代感。
在导入方面设定了情境导入，以拍摄微电影为任务，提高学生学习兴趣。并创设的三个任务，1.我为微电影选取道具，引导学生找出诗歌中作者选取的意象，并说明其含义。2.我为微电影设计画面。3.我为微电影朗读配音，学习诗歌，体味诗歌情感主要就是依靠读，诵读诗歌是高雅之事，他能帮助我们更好的理解诗歌的内涵，也能激起我们内心深处的情感火花。我们只有在理解诗歌情感的基础上，对诗歌进行反复诵读。才能真正走进诗歌的艺术殿堂。
在学生八年级时历史学科已经讲过台湾的是如何被分割出去，又如何历经千辛万苦回归到祖国的怀抱，所以这一节课也是与历史知识进行了联动，结合曾学过的历史知识，学生对于诗歌情感的掌握也更容易了。
最后的情感升华，结合了时政新闻，每一年，海峡两岸都会发起寻找同名路、同名村的活动。也是希望学生们可以通过了解这些活动，深切体会到海峡两岸的血脉相融。
第三项，王慧敏老师传达了市教科院关于跨学科教学案例征集的通知。虽然我们曾经错失良机，没能赶上参赛，但机会是留给有准备的人的，我们认真学习文件，仔细分析“跨学科主题学习单元设计方案”“跨学科主题学习课时教学设计”案例要求，平日里注意积累素材，做好充分准备，只要再有征集活动，就可以及时上交。
舜耕中学业务校长刘陵全同志最后对语文跨学科教学提出思考，给出建议。他首先对郑惠老师的这节课引导老师们进行几点思考：1.这节课换成我上，我会怎么样？2.听课记录记得心得和收获是什么？3.根据课型、内容的不同，以什么要的方式进行感情投入？如果这节课上得更好，你会给出什么建议？这些思考针都是对本次教研主题的提升和拓展，引导老师们对于课堂教学的设计要全方位思考，多角度考量，以实现课堂教学效果最大化。最后刘校长指出，新课题教学的改革，一切依据与《课程标准》，老师们要学透《课标》，所有的教学目的最终指向语文学科核心素养。
我校教研，立足本校，以人为本，以研为实，倡导教育反思，每节课对学生的成长有多少助力，怎样使课堂教学效果最大化，一直是我们舜耕语文人孜孜不倦的追寻。在新课改的洪流大潮中，我们会不断进取，不断成长，追波逐浪潮头立，奋楫扬帆再向前。
