《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调，3-6岁的幼儿是各方面发展的黄金时期，其中体育运动占据重要地位。然而北方的冬天，总是来得很早，如何让孩子在即将到来的冬天，依然有丰富多彩的体育活动呢？园长助理刘克妍带领老师们群策群力，在玩一玩、试一试的体验式教研中结合孩子年龄特点，充分挖掘不同材料的不同玩法，设计出了许多有趣好玩的体育游戏。
小班年级组推荐游戏——小鱼游
小鱼游游戏规则:
教室里的空地上零散摆放一些彩纸
1、室内空地是大海，零散的彩纸是彩色小船
2、孩子扮演小鱼
3、当音乐声响起，孩子绕着小船跑小圈(要求慢慢的轻轻的)，当听到鲨鱼来了，马上站到彩纸上。
4、升级挑战难度:减少彩纸数量
5、拓展游戏:多条小鱼上一条船
中班年级组推荐游戏——魔法毯
洞洞玩法:穿针引线,袋鼠跳,打地鼠…投掷沙包线条玩法: 交叉步、横着走，间隔跳…
增加游戏的趣味性，提高孩子的腿部力量和身体协调性。
大班年级组推荐游戏——大灰狼来了
倾听与表达是幼儿感知和理解语言的一种表现方式。在幼小衔接的关键期，养成良好的倾听习惯，也是幼儿学习能力培养的重要部分。《大灰狼来了》听说游戏能激发幼儿倾听与表达的兴趣，同时能锻炼身体协调和腿部肌肉能力，反应能力以及手眼协调能力等。
教研讨论
在体验式游戏活动结束后老师们围绕以下问题展开讨论，“室内体育活动到底是什么？”“我们应该如何开展室内体育活动？”“在开展过程中我们应该注意哪些？”老师们都积极发言。
园长助理刘克妍指出：教师需要在了解幼儿需求的基础上设计室内体育活动，遵循趣味性和挑战性并重，投放的运动材料要有层次性，体现难易不同的运动情景，有效激发孩子的运动兴趣。
教研总结
这次活动不仅为老师提供了一个相互学习、相互交流的平台，还加深了老师对幼儿体育活动内涵的理解，让老师们更好、更快、更准地实施室内体育活动，提高室内体育活动的设计与组织能力。老师们在互动交流、思维碰撞中获得集体智慧，收获共同成长，为今后开展室内体育运动奠定了良好的基础，相信室内体育运动，也“童”样能玩出精彩。
编辑：木尼然
初审：刘克妍
终审：许新婉
