10月13日下午，常州市初中英语基于主题意义阅读教学暨经开区“经·开”课改研讨活动在第四中学顺利举行。常州市教科院英语教研员刘芸、经开区教师发展中心主任施璐嘉、省特级教师沈君、区兼职研训员张艳华、常州市及区英语教师等60余人参加了此次研讨活动。
教学展示聚智慧
常州市第四中学孟珅华老师开设9A Unit 3 Reading《Teenage problems》。孟老师活动设计紧扣“身心健康，抗挫能力，珍爱生命”主题，运用情景剧、问题链等剖析深层问题，探究主题意义，提升思维品质。整节课润物无声，逐步达到心理健康和英语学科的深度融合。
遥观初中陶丽娟老师开设8A Unit 3 Reading 《Around the world in a day》。陶老师以故事情节和任务情绪作为两条线索，进行文本梳理信息，分析情绪变化，理清文本结构，并制定出游计划，使得生活充满意义，逐步培养学生解决问题的能力。
专题讲座聚思考
区兼职研训员张艳华作《基于主题意义的初中英语阅读教学实践》讲座。张老师强调文本主题意义的探究是初中英语教学的核心任务，在日常教学中应有意识地基于主题意义开展阅读教学，深度挖掘语篇的主题意义，注重对学生高阶思维的有意识的培养，实现学科核心素养的发展。
现场研课聚评价
常州市横林初级中学吴金莲老师和经开初中潘丽娜老师进行了现场评课。吴老师认为学生录制的视频代入感很强，能引起共鸣。从问题的起因、结果和感觉三方面进行主题内容信息梳理，主题意义的探究体现育人价值。潘老师认为陶老师教态亲切自然，教学设计在活动中进行迁移创新，学思结合，学用结合，从活动到主题意义的深化自然流畅。
专家引领聚方向
常州市英语教研员刘芸对本次主题研讨活动给予高度评价。刘老师就主题意义阅读教学提出建设性建议，她指出，语篇阅读应从碎片化学习转向深度学习，从注重语言知识学习转为注重核心素养和思维能力的培养。主题意义下的语篇阅读教学要把语言运用放在首位，把价值观、人生观塑造放在首位，培养学生学以致用，用创结合、切实解决问题的能力。
区教师发展中心主任施璐嘉全面总结了本次研讨活动，她希望区全体英语教师在市、区教研引领下，加强对新课标研究，把握“经·开”课改方向，依标施教，通过校本化实践探索，着力提升区英语教学质量。