最是书香能致远，涵养人生润师魂。为进一步提高教师综合素质，补充教育理论知识，完善自身知识结构，构建学习型组织，实现知识有效积累，形成积极进取、努力学习的氛围，树立“终身学习”的理念，促进教师专业成长，历史学科教研组于2023年10月24日召开以“共‘沐’书香，分享‘悦’读”为主题的读书交流会，本次活动由育隆学校历史组全程组织，教师进修学校历史教研员朱艳秋老师及区域全体历史教师参加了此次活动。
主持人杨澜曾在一次采访中说：读书的意义在于就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有着不一样的心境，同样的家庭，却有着不一样的情调，同样的后代，却有着不一样的素养。完美诠释了读书带给我们的不同人生内涵。
在育隆学校王泽群老师平易温暖的主持下，各校教师根据自己的兴趣、围绕自身读书主题，分享了不同领域、不同风格的阅读内容：有神奇而平和的非暴力沟通方式、有透过地理讲述中国历史的典型事例、有以世界的坐标来审视中国文化的《中国文化课》、有由“点”及“线”的历史课程解析、有跨学科统整的理论追溯、有纪实性著作《红星照耀中国》、有仅凭一己之力，将南京大屠杀的历史讲给全世界听的张纯如、有迄今为止课程领域最有影响的著作《课程与教学基本原理》、有以培养学科素养为目标的大概念教学、还有艾斯奎斯创造的充满奇迹的第56号教室……教师们将书中的内容与自身实践相结合，深入浅出地解读阅读内容、读书经历及读后思考，引发参会教师积极互动，深入思考。
教师进修学校历史学科教研员朱艳秋老师认为本次读书交流会组织严密周到、分工细致明晰、形式新颖活泼、主题内容多元，为各校历史教师搭建了多维、广阔的交流场域，身处其中，每个人都意犹未尽、回味绵长。朱老师建议，一是要根据教师职业生涯的不同阶段，用不同方式读书，如新入职教师要开展“补偿式阅读”，解决“从不知到知”的问题，方式是整本书精读、细读；有一定经验的教师开展“关联性阅读”，解决“从不会到会”的问题，方式是选择阅读主要章节，重点解决问题；资深教师有一定的实践积累，要开展“综合性阅读”，解决“从不通到通”的问题，可阅读经典性书籍。二是建议教师将读书内容内化于心，外化于行，将理论与实践相结合；三是建议活动持续有效地开展，下期活动主题为“阅读同一本书‘追求理解的教学设计’”，精读、细读其中部分篇章，让读书成为每位教师的习惯。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书能启人心智，丰富人生，教师们喜欢读书，正是为了遇见更好的自己。在阅读中认识自己，在阅读中理解生命。让我们与书籍携手，与阅读同行，开启教育生涯的心灵之旅，让我们的教育一路书香，人生一路生花。
