为了更好地把符碧玲老师主持的课题——落实“字词句运用”提升表达力的实践研究成果运用到提升教师的教学实践水平上，本推广课题组将按照琼教科研【2022】19号文件及课题立项申请书、结题验收材料表格的要求和结合我校的实际情况，认真开展课题成果推广工作。10月24日上午，课题组在东山中心小学举办了东山片区语文学科落实“字词句运用”提升表达力的同课异构活动。
【活动时间】: 2023年10月24日上午
【活动地点】：东山中心小学多功能室
【活动主题】：同课异构促教研 各展风采共成长——记符碧玲课题“字词句运用”研究成果推广暨秀英子弟学校教育集团“教学评一体化”研究活动
【活动主持】：罗静仪老师
【参与人员】: 教研室李邦财副主任、陈静云校长、符碧玲校长专家团队、东山片区全体语文教师。
【活动流程】：
1.课堂教学展示
2.专家点评指导
3.颁发证书
4.拍照留念
活动方案
专家团队
海口市英才小学、海南省特级教师符碧玲副校长课题组的专家团队
陈静云副校长带领的海南职工秀英子弟学校教育集团的专家团队
本次同课异构的内容是二年级语文第四单元的《字词句运用》。活动在罗静仪老师的主持下拉开了帷幕，让我们一起去领略两位老师的课堂风采吧！
课堂展示
第一位授课老师是中心小学的黄小静老师。黄老师以大量的图片形式，直接形象的进行比喻句教学。虽然黄老师比较年轻，但课堂上激情澎湃，亲和力较强，与学生共同呈现了一节精彩的课堂。
第二位授课老师是向群小学的李清波老师。李老师具有非常丰富的教学经验。利用游戏和课堂掌控来进入课堂学习，充分发挥了学生的主观性，课堂上能够扮演好组织者和引导者的角色，带领学生们一个步骤一个步骤学习着，教学环节清晰，教学过程流畅自然。
本次活动中，两位教师以本学科同一教学内容为研究对象，结合学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、不同教学设计、不同侧重点进行教学，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。
授课反思
黄老师进行授课反思：1.认知环节和实践环节没有落实到位。2.理解词语环节没有完成联系上下文的教学目标。3.课堂把控能力不强。
李老师进行授课反思：1.对二年级的课题有点陌生。2.进行比喻句教学用时太长，导致第二部分内容时间不够。3.教学评一体化还要去学习。
专家点评
周月花老师进行点评。首先是对黄老师的点评：1.老师基本功比较扎实。2.课堂设计没有梯度。3.课堂比较杂乱。4.图片太多，没有让学生发散思维。5.学习单的设计没有达到检测效果。6.时间分配不合理，导致第二部分没有落实到位。
最后对李老师进行点评：1.及时关注学生。2.评价语具有指向性。3.学习单设计层次不够。4.板书不够清晰。
接下来，是陈静云校长进行点评：1.学生的求知欲在提高。2.学生的课堂参与度比较高。3.两节课各有千秋，同课异构就是一个优加优的形式。4.课堂设计要有梯度。5.在课堂上学到的知识用到生活中比较好。6.理解词语的方法可以拓展开来。7.要关注学生课堂学习习惯。8.要培养学生的课堂规范。9.要让学生学会说完整的句子。10.老师要注意语感和书写。
颁发证书
活动的最后一个环节，是由陈静云校长、周月花老师给两位老师颁发证书。
合影留念
“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。此次教研活动，让我们认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流。不同的教学理念、方法和策略，在对比和交流中得到碰撞、升华，最终提升教学质量。 在今后的工作中，我们也要不断学习新的教学理念和教学策略，不断充实自己，提升自己的教学水平。
策划：邝继智
执行：教学处
编辑：王海花
审核：黄小红