“借教研之力   探情境之法”
——利通九中语文教研组第九周主题教研纪实

　　夜来秋雨后，秋气飒然新。带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，2023年10月20日下午，利通区第九中学语文教研组开展了“情境式教学初探——以骨干教师示范课为例”的主题教研活动。

在《背影》中，丁丽蓉老师以父子背影的图片导入课文。通过以“四次背影”为线索，让学生反复朗读，品味背影；联系上下文深入寻找细节描写，感悟背影，感悟深沉的父爱。整堂课丁老师以关键问题为抓手，思路清晰，条理明确，引领学生由浅入深体会作者情感。

  杨海霞老师以中国作家协会近日举办了“当代文坛好父亲”评选活动为情境，寻找朱自清父亲是否入选的证据。立足课文内容，从父亲言行和儿子情感变化出发，聚焦重点段落、重点字词，进行深入剖析，感知人物形象，感受父爱如山，品味浓浓父子情。                                     

       冯少卿老师则以焦点访谈的形式引入课文讲解，在饱含深情的朗读声中，将具有中国式隐忍、伟大的父亲形象展现的淋漓尽致。通过采访形式，以学生为主体，聚焦课文内容，深情地告白父亲，联系生活，引导学生理解父母。

       杨海霞老师与冯少卿老师选择贴近日常生活的真实情境，拉近与学生的距离，切入课文，情景再现，努力实现学生与文本的零间隔。

　　一次教研，一次成长；一次探讨，一次收获。此次活动的顺利开展，为教师间的相互学习提供了交流平台， 在今后的教学中，各位教师将积极探索，以新课标为指导，以学习任务群的方式开展教学，在教学过程中注重情境式教学，将情境式教学落实到大单元教学任务群，充分发挥情境式教学的情境性、创造性、综合性。同时关注教学评一体化，关注学业质量，落实“双减”，以全面提高学生核心素养为目标，相信在这样的教研氛围下利通九中的语文教学水平会再上一个台阶。