时间：10月22日星期天
地点：教师办公室1
参与人：高三数学备课组全体老师
主题：第二次月考分析
第二次月考于10月4日－6日进行，本次月考考试范围小题为集合与常用逻辑用语、初等函数、导函数、三角函数图像与性质，大题高考六道大题，题型、分值和高考一致。考试结束后，在备课组长的安排下，在年级办公室对这次月考进行了详细的分析，具体情况如下：
备课组长郑小芳老师：填空题平均分为4.87分。第13题考查的是二倍角公式化简求齐次式，属于基础题，平均分为2.31分，47%的学生答对。第14题考查的是对数简单化简后基本不等式1的灵活应用。本题平均分1.95分，40%学生答对。第15题考查的是三角函数求参数的取值范围。本题平均分1.81分，37%学生答对。第16题双空题，考查的是过一点的切线方程条数的判断和求过一点的切线问题。本题平均分2.31分，47%学生可以拿2分。教学建议：（1）继续加强函数性质的常规应用题型的训练，特别是优秀学生。（2）加强学生运算的专项训练，提高他们的运算速度及准确率。
季建华老师：17题主要考查三角的正余弦定理以及三角形的面积公式。平均5分，总分10分。第（1）问考查边角转化，大部分学生是边化角结合两角和的正弦公式得出sinA=4sinC，然后根据已知条件求出sinC.进而求出sinA.但是还是有很多学生没有写出角C和角A的范围。第（2）问得分率较低，可以利用正弦定理求出边a或者c，也有个别学生尝试用余弦定理求，但运算量较大导致错误。最后三角形面积公式还有很多学生记错。
黄小丽老师：18题主要考查等差数列，等比数列及由前n项和求解通项公式等知识点，年级均分3.81。出现的主要问题有:1，对由前n项和公式求解通项公式这一题型还是不够敏感，这一问做不出来，也就导致了第二问无法下手；2，计算过程中学生简单的计算出错，粗心大意；3，书写bn的通项公式时书写错误，写成负的2的n次方；4，等比数列的求和公式记忆不熟，计算容易出错
冯美思老师：19题考察的是立体几何属于基础题型。年级平均分6率，4.81整体得分居中。主要出现的问题是：1.书写不规范2.对建系描述不准确3.包含关系和属于关系混淆，4.垂直证明条件不是很清楚。
卓春燕老师：20题考察的是概率统计，属于基础题型。年级平均分6.53，整体得分较高。主要出现的问题是：1.书写不规范2.对随机变量求概率的概念模糊3.计算失误较多，特别是此题平均分的计算错误同学很多。
柯璎倩老师：21题考察圆锥曲线，属于基础题型，年级得分0.7分，得分率5.82%，这道题是以双曲线作为背景进行考查的，第一小题共5分，主要考查如何运用渐近线方程设出双曲线方程，代点求解，很多同学无法设出双曲线方程求解，或者只设出焦点在x轴上或者焦点在y轴上的双曲线方程片面求解，第二小题共7分，考察中点弦问题，很少有人还记得点差法求解，大多数都是联立直线与圆锥曲线方程消元求解，计算量非常大。
陈运富老师：22题分析，全年级平均分2.49分，最高分12分，主要考查利用导数求解函数的单调性，含参单调性的讨论，主要的问题是相当一部分学生的求导没求对，另外导数的书写格式不规范，大部分学生没时间做到3问，接下来的措施建议：1.多重视基础知识的讲解，力求大部分的学生能完成第一问；2.平时的周测及时批阅，特别规范解答题的格式；3.各个班级优生的培养可以多关注，提高优生人数。
最后，各位老师把这次月考中咱们同学的失分情况也做了说明，这对我们以后的备考中如何帮助我们学校的同学在这方面失分做了很好的帮助。同时，根据复习进度的安排调整了周练测试的安排。