为了进一步加强党支部对学科组建设的全面领导，发挥党支部战斗堡垒、党员先锋模范、工作室主持人引领作用，着力落实会学、精教、适评，积极探索单元整体教学设计与实施，聚焦“小课题研究”的“三阶三维学教评内生长”校本教研新样态成果，向校本教研要质量，增长团队政治和专业力量，10月23日下午，郑州市第七十一中学第二党支部召开了以“砥志研思促提升 赋能课堂创实效”为主题的三段式校本教研会。
会议第一阶段由第二党支部书记段春月主持。第二党支部党员教师、入党积极分子、双培养对象、名师工作室主持人及备课组长参加了会议，学校党总支纪检委员、副校长吴战利全程参会指导。
会议伊始，九年级备课组张彦娇老师就“Unit4单元整体课程设计”反馈在常态教学中的落实和效果。张老师主要就Unit4第二课时——Opinions on changes分享了备课组的具体做法。首先，本课以report的形式导入，复习用used to句型描述自己相较于过去的变化。接着，在语境中教授生词与重点短语，为阅读扫清障碍。然后，通过快读、细读、思维导图复述等形式加深对文章的理解。最后，以小组活动的形式创编采访对话。在此过程中，让学生从主人公Candy Wang的变化出发，反思自己的变化，从而理解自我发展和自我完善的重要性。
接着，支部书记段春月带领教师们开展党建活动——学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》之二《坚持和加强党的领导》及《工作手册》中教师课前准备及候课行动落实规定等内容。
在围绕核心问题交流环节，英语组魏露老师就“如何基于减负增效提升语法课的效率”这一问题交流了自己的想法和方案。魏老师提出，第一，要抓主题语境，体现语法教学的情境性；第二，要引导学生通过自主学习和合作探究的形式对语法结构特征进行观察、梳理、归纳、总结；第三，引导学生在新的语境中运用语法项目或解决新的问题。任务驱动、语法感知、规则探究、应用实践、拓展提升是语法课堂教学的关键步骤。
第二阶段是根据本周确定的主题，分备课组展开活动和研讨。
七年级备课组就“Unit4单元整体教学设计与教学策略探究”主题展开研讨。
八年级备课组就“基于补全对话数据下的Unit5教学改进策略”展开研讨。
九年级备课组就“基于Units1-4周测反馈调整教学策略”主题展开研讨。
第三阶段为集中总结会议。第二党支部书记段春月老师主持，第二党支部全体教师参加，郑州市第七十一中学党总支纪检委员、副校长吴战利参会指导。
首先，七年级备课组陈震寰老师分享了备课组教研成果。陈老师从单元教材内容出发，提炼了单元主题和子主题，分析了本单元的学习重难点，并从核心素养的角度阐述了本单元的学习目标，旨在让学生在学会了where引导的特殊疑问句、方位介词的使用以及主谓一致等语言知识的基础上，养成良好的生活习惯，树立保持房间整洁的意识，从而更好的进行自我管理。
接着，八年级备课组兰静老师分享了备课组教研成果。兰老师首先阐述了补全对话的应试技巧，即通读对话，仔细审题；分析对话，试填答案；逐字细读，确定答案；复读对话，验证答案。兰老师基于Unit3周测数据，提出了Unit5的改进策略，即准确背诵情景对话，将考题内容生活化，强化训练语法专项等。
然后，英语党小组长赵芳芳老师总结学科建设成果。七年级备课组从单元教材内容分析、核心素养单元目标、单元重难点几个方面进行了深入分析，为本周教学开展指明方向。八年级基于周测数据，提炼共性错误，并对目标生和短板生进行有针对性的辅导。九年级基于数据分析，根据不同共同体的学情进行语篇填空的教学策略分析。
最后，名师工作室主持人李萌老师对本次教研成果进行点评。李老师提到，对于七年级学生常常出现的疑问句语序混乱、形容词性物主代词和名词性物主代词混淆等问题，教师要在讲清楚的基础上引导学生反复进行巩固练习， 并通过典型例题的对比让学生归纳总结、加深理解与记忆。对于八年级较为薄弱的补全对话题型，教师要以单元主题为依据归类总结高频话题和常考句型，并注重引导学生在课堂上用目标句型进行对话练习，以应对融合性和创新性题型。对于九年级较为薄弱的语篇填空题型，教师可归类盲填题的16个考点，并通过错题统计、纠错解析等方式帮助学生逐个击破。
在本周的三段式校本教研中，各备课组老师通过多层次、多角度、多形式的互动交流，切实有效地明确了课堂教学的着力点，注重培养发展学生核心素养，基于单元整体教学，促进教学评一体化，指向深度迁移运用，为下阶段的高效课堂教学提供了方向。在党总支的带领下，相信第二支部的每一位老师都会立足课堂、聚焦实效，不断创新教学方法，勇于实践探索，潜心钻研、踏实践行，尽最大努力发掘学生潜力，助力七十一中提质增效和高质量发展！