科技改变世界 教育引领未来

一一学生信息素养提升实践活动培训

琼HUAN
创建于2023-10-24
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      经过十天的岭南师范学院集中培训,大家都收获满满。今天早上,我们统一出发至广州,开始新一轮的参观学习!

抵达广州,班主任召开班委会议进行工作布置

      当天下午,我们紧罗密布地进行了以“中小学STEAM教育融合与创新探讨”为主题的小组研讨,为明天参观考察做准备。

第一小组

      中小学STEAM教育的融合与创新对于学生的发展具有重要意义。它能够培养学生的综合素质和核心能力,提高他们的未来竞争力。同时,它也能够培养学生的创新思维和解决问题的能力,为未来的社会需求做出贡献。因此,我们探讨如何为学生提供更好的教育环境和机会。

第一小组研讨

第二小组

      中小学STEAM教育的融合与创新需要多方面的努力,包括课程整合、实践场景创设、教师角色转变、评价体系改革、家校合作和社会资源整合等。通过这些措施,有助于培养学生的创新能力和实践能力,为他们的未来发展奠定坚实基础。

第二小组研讨

第三小组

      未来中小学STEAM教育的趋势和前景是:

1.多元化:STEAM教育将涵盖更多的学科领域和应用场景,以培养学生的综合素养。

2.个性化:针对不同学生的特点和需求,STEAM教育将更加注重个性化教学和差异化培养。

3.综合化:STEAM教育将与其他教育领域相互融合,形成综合性的教育体系,以培养更加全面的人才。

4.国际化:随着全球化的发展,STEAM教育将走向国际化,开展国际合作与交流,共同推动教育事业的发展。

第三小组研讨

第四小组

      跨学科教学:跨学科教学是实现 STAEM 教育融合的关键。教师应鼓励学生运用多学科知识解决实际问题,培养他们的跨学科思维和综合素养。

          项目式学习:项目式学习是一种有效的教学方法,可以让学生在实践中学习,提高他们的问题解决能力和创新能力。教师应设计具有挑战性和实践性的项目,引导学生自主探索和学习

      创新实验室:建设创新实验室,为学生提供实践操作的机会,让他们在实验中探索科学、技术、工程和艺术的奥秘。

第四小组研讨

第五小组

      在当前的教育环境中,STEM教育的重要性日益凸显。我们认为,更好的实现STEM教育融合与创新的关键在于改变教学方式,让学生从被动接受知识变为主动探索和实践。可以通过项目式学习、问题导向学习等方式,提高学生解决实际问题的能力。

第五小组研讨

      10月24日上午,我们参观了佛山顺德碧桂园实验学校,开启了2023年广东省信息技术应用能力培训第12天的“取经之行”:

       走进顺德碧桂园实验学校,就被它优美的校园环境所吸引。学校的教学楼、实验楼、体育场等各类设施都非常齐全,为学生提供了良好的学习与生活环境。

      首先,廖多娇主任给我们介绍了碧桂园实验学校的办学理念、校风特质和品牌建设等,让我们领略到学校的管理特色。

廖多娇主任汇报学校管理特色

      接着,听取了三场精彩的汇报,分别是:邓子晴老师的《科学教育课程交流汇报》、李润成老师的《普及、普惠的创客课程实践与探索》交流汇报、伍贵强老师分享了《学生信息素养提升实践活动培训》。

邓老师分享主题:

《科学教育课程交流汇报》

李老师分享主题:

《普及、普惠的创客课程实践与探索》

伍老师分享主题:

《学生信息素养提升实践活动培训》

      本次参观,让我们感受到了顺德碧桂园实验学校师资力量的强大、活跃的学生课堂氛围、有趣的课间活动。

英语与科创融合的课堂

阳光大课间

同学们与参观老师进行交流

学生创客课堂

参观老师与学校领导进行交流

01:40

圆满结束,合影留念

      下午,我们来到了西海革命烈士纪念馆,进行了“铭怀历史、铸造师魂”的活动,这是一次非常有意义的情感洗礼。

讲解“抗日游击队珠江纵队”历史

观看“西海大捷”历史影片

01:52

合影留念

      通过今天的这两项活动,我们不仅感受到了碧桂园实验学校先进的教育理念和教学模式,从中学到了很多宝贵的教育方法和教学经验。瞻仰了西海革命烈士纪念碑,以及参观了顺德抗日战争文物陈列博物馆,缅怀历史,铸造师魂。

文稿:李炳涛、陈琼欢、杜亮、谢旭峰、许秋粤

初审:黄文深、吕越姝、徐颖怡、王土彪

终审:黄小玉、梁丽婷

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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