放眼胡杨霜染艳，高原金叶胜春花。为培养学生的信息素养，提升学生的数字化应用能力，打造数字化与学科融合的高效课堂，10月24日-25日，格尔木市第七中学举行了数字化应用课例展示活动。
现在就让我们一起来欣赏一下各位优秀教师的课堂风采吧！
语文组年晓老师为大家展示了《人皆有不忍人之心》一课。教师紧紧抓住文中的四个核心词汇“不忍”“非人”“四端”“扩充”，深入浅出地解读了孟子的仁政思想。学生了解了孟子，也了解了作为时代新人应该具备的优秀品质。适当的课堂延伸让学生了解到经典篇章之于现代人生的关系。经典乃昨夜星辰，吾辈当脚踏实地，亦应时时仰望星空！
英语组刘朝老师带来的是《Writing：A family memory》。刘老师以范文为例，精准地抓住文章写作的几大要素：who when where why what how。刘老师总是率先垂范，他的视频和下水文深深地打动了在场师生，真实情境下的教学取得了事半功倍的效果，而最后的情感升华更是将课堂推向了高潮。
数学组杨霞老师别开生面的课堂导入吸引了学生的注意力，《函数的单调性》一课的学习在她的数字化设计和精心引导下显得格外有趣。区间、定义域、单调递增、单调递减，杨老师抓住每个教学关键点进行渗透，从例题到概念再到实战演练，每个步骤都有条不紊，体现了数学学科逻辑谨严的特点。全体学生紧跟老师的教学思路，扎实高效地达成了教学目标。
地理组陈常兰老师讲解的是《气压带和风带》。无论是情境导入，还是课堂探究活动，陈老师都紧紧围绕地理学科核心素养进行设计，极大地调动了学生的学习积极性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在解决问题时，学生主动探究，积极实践，独立思考，甚至能提出独特的见解。本课真正成为了一节生成性课堂。
物理组杨精忠老师讲授的是《自由落体运动》。整节课以探究活动为抓手，巧妙设计了相应的探究和实验活动，每位同学都热情高涨地参与其中。同学们用自己的实验证明了亚里士多德的结论有误，并在老师演示的“牛顿管实验”中得出了“真空中，不同质量的物体下落快慢一样”的结论。本节课不仅给学生传授了学科知识，而且潜移默化地提升了其科学素养。
化学组李亚伟老师带领大家学习了《化学平衡》一课。李老师坚持知行合一，带领同学们循序渐进地探究了温度、PH值、浓度等因素对花青素颜色变化的影响。在李老师的精心准备下，桌面实验器材齐全，同学们小组合作，操作规范。科学直观的实验结果，让学生对理论知识的认知更加清晰理性，本节课实现了理论与实践的完美统一。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这场数字化应用与教学思想碰撞与融汇的盛会中，我们不仅学习到了宝贵的教学经验，还激活了最新的教育理念。我们将不忘初心，不负韶华，不断努力，坚持立足新课标，践行新理念，构建新课堂。在教学教研的幸福路上，钻研学习，创新实践，勇于突破，充盈自我。
回头，有一路的故事；
低头，有坚定的脚步；
抬头，有清晰的远方。
让我们继续在百舸争流中互助前行，携手成长。