秋风有信，硕果累累，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，为教师提供展示才华、相互学习的平台和机会，营造良好的教研氛围，和外小学部英语教师进行了英语公开课听评课活动。
公开课环节
首先是由六年级王老师带来的Unit5 《 What does he do?》
伴随着愉快的歌曲，王老师开启了本次英语课堂，孩子们被有趣的歌曲点燃了热情，积极参与到课堂中来。
通过“石头剪刀布”“击鼓传花”“顶卡片”“逢三拍手”等一系列趣味游戏对重点单词和重点句型进行操练，让学生在游戏中学习，在快乐中成长!
最后巩固环节，王老师精心的设计，使得大多数学生都在活动中以极大的热情和兴趣参与到整个活动中，在活泼的教学氛围中感受到了学习英语的快乐和获取知识的满足。
第二节课是由三年级彭老师执教，她带来的是三上 Unit2《 Colours》
课堂开始，彭老师带领孩子做warming up唱了一首关于颜色的歌，既活跃了课堂气氛，又很好的导入了本节课。
在学习Show me ……过程中彭老师采用chant形式带领孩子们学习，师生互动良好，同时也激发孩子们的学习兴趣，课堂氛围很好。
第三节课是由四年级的周老师带来的Unit3 《 Look at me》
周老师性格开朗，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，首先利用一首有趣的英语儿歌，边唱边跳，充分的调动了孩子们积极性！周老师利用Zoom头像 、卡片、课件等充分调动了学生的积极性。
针对重点句型，周老师采用chant的形式带领同学们操练，孩子们说起来朗朗上口，很快就能掌握本节课的重难点。课堂上周老师也注意留足空间让学生展示自我，充分调动学生学习英语的积极性！同学们在周老师的带领下，一个个表现的大胆、自信又精彩。
最后，让我们一起走进六年级廖老师的英语课堂，她执教的六上Unit3《My Weekend plan》
廖老师教态自然、非常有亲和力。以歌曲活跃气氛，使学生尽快进入学习状态，为本课重点语句的学习做好铺垫。
在课堂教学导入环节，廖老师通过描述自己上周末的活动，让学生猜测这个周末的计划，激发学生学习的积极性，通过创设具体情境，带着同学们一起学习新授visit my grandparents 、take a trip、go to the supermarket 、see a film 等重点单词和两个重点句型What are you going to do ……？和I am going to ……引导学生融入课堂。
廖老师应变和调控课堂的能力强，课堂上始终围绕教学目标，达到了预定的教学目标。活跃的课堂气氛好，积极有效的师生互动，为我们展示了一节生动有趣的英语课。
评课环节
课后，听课教师各抒己见，畅所欲言，提出了一些中肯的意见和建议。每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长，都是一个自我反思和自我提升的过程。
知不足而奋进，望远山而力行。英语组以研促学，以教促学，共同成长，每一位教师都在磨砺中成长，在成长中蜕变，在以后的教育教学工作中，英语组必将继续探索教学的重要意义，让学习真正发生，让教研向更深处漫溯。