教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。10月24日，英语组针对英语教学阶段性总结以及听评课方面展开教研活动。
听课
雷欢乐老师讲授的是外研版英语（三年级起点）五年级上册《Module 5 Mudule 1 There are only nineteen crayons》。
雷老师的教学目标清晰，重难点突出，课堂层次分明。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用唱歌导入，充分调动起学生兴趣。使学生的注意力在最短的时间里被激活。
教学活动的设计丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中开展能力。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，开展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，雷老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原那么。同时表达了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
评课
评课的过程是互相促进、互相提高的过程。雷老师主动对自己的课堂教学进行反思，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。听课教师也开诚布公、认真细致地评课，显示了我校老师们听课的水平，也显示了老师们之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。
通过这次英语教研组听课评课活动，教师之间互相学习授课教师的教学经验和好的教学方法，认识不足，互相取长补短，共同提高，共同进步，提升自己的教育教学能力。
教研
在本次教研中，赵校长指出：在今后的英语教学中，我们要注重新课程改革后的要求及时改变自己老旧的教学观念，做好学习笔记。关注学生的综合素养，反思自己是否存在课后服务形式单一、内容匮乏等问题。聚焦在学生的全面发展教育方面。随后教研组各老师对各年级英语现阶段教学进行了一一总结。
这次教研，激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!