师范附小坚持把立德树人成效作为根本评价标准，树立全面、整体、科学评价理念，进一步健全评价体系。全市文明礼仪教育开创历史新篇，我校结合校情学情，以实施“文明礼仪快乐大闯关”为基本评价框架，引导学生明理知礼，全面推进文明礼仪教育，时至今日，摸索出了一条富有附小特色的文明礼仪教育路径，形成了附小特色的文明礼仪评价体系。
一、深入研讨重创新，老调新弹讲智慧
我校多次举办“校内专家导行，共酝礼仪之法”专题系列研讨活动；首创文明礼仪教育小沙龙，邀请教育专家，引入网络资源，开设《教师礼仪》观摩课程，规范教师课堂礼仪行为、日常教育行为；打造文明礼仪教育青蓝模式，形成“人人皆为文明礼仪教师”的教育形式，举全校之力推动文明礼仪教育工作方法的创新。
二、立体施为多举措，教育渠道再拓宽
在强化全体教师教态、语言、着装等自身礼仪规范的同时，原创《师范附小文明礼仪三字自礼童谣》在不同时段传唱，设置《榜样的力量》长廊专区介绍40余位共和国勋章人物与校内优秀同学事迹，用电子屏实时展示校内文明行为，多渠道为学生树立身边好榜样。定期开展文明礼仪之星评比，进行荣誉表彰。
三、快乐闯关学礼仪，多措并举深育人
（一）文明大闯关
构建文明礼仪快乐大闯关评价体系。为学生设置顺序递进的文明礼仪关卡，每关均有具体的要求和任务，学生实践过程就是闯关。制定闯关规则、制作文明评价币，通过文明闯关，形成生生之间的良性竞争，我校的文明闯关起航于2020疫情居家学习期间，无论是线上学习期间，或是线下学习的返校学习时段，或是寒暑假期间，文明闯关始终深刻印刻的学生心中，从而让文明时时在，礼仪驻心中！
（二） 说画唱演道文明
通过开展以讲说、演唱、绘画、表演等文艺方式宣传文明礼仪的方式，从多种感官方面渗透文明礼仪教育，让文明礼仪如同涓涓细流，滋润孩子们的身心，塑造崇高品德，培育良好文明素养。
（三）文明礼仪知识竞赛
比一比，谁的文明知识储备最多？辩一辩，谁的语言行为最符合规范？这样的知识竞赛，用竞技的方式对学生的文明礼仪素养进行良性评价，夯实了文明礼仪教育的基础，激发了孩子们自觉学礼仪、讲文明的内化力量。
（四）云队会——隔空致敬文明榜样
疫情期间，我们开展了线上“致敬防疫英雄”的少先队队会，邀请在抗击疫情第一线的党员医生家长参加云队会，讲述他们的战疫故事，使少先队员们受到深刻的教育，也在榜样身上汲取到了无限的力量，更深刻体会到了“从小学先锋 长大做先锋”的涵义。
（五）文明展台——树立身边的文明榜样
坚持开展“每月文明之星”评比，树立班级、年组、学校三个级别的文明之星榜样，专门开辟展台，公示文明之星的照片和文明宣言，让孩子们身边有榜样，前进有标杆，弘扬校园文明新风。
（六）编写文明礼仪校本手册
（七）制定文明礼仪自评手册
（八）开展星级文明中队评比，激发集体荣誉感，用集体的力量带动学生向上向善。
（九）文明童谣和文明礼仪操
让孩子们在优美的音乐、童谣的吟唱中健体、育心、美行。