十月的秋风，吹走了燥热，吹醒了桂花。上周即使气温骤降，孩子们依然保持较高的学习热情，一起来回顾开学第八周六一班的生活学习日常吧！
桥 — 读课文之韵 诵语言之美
（语文公开课篇）
为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身素质及教育教学水平，10月18日六年级组开展了语文公开教研活动。本次公开课由我校六年级语文老师王丛老师为我们展示。
在课前，王丛老师先为同学们提供了课间三分钟，点燃激情，成就梦想的机会，这一次由张吉源同学、杨洺同学展示李白佳作《将进酒》，海南同学与河南同学一黑一白的肤色，一杯又一杯的干，课间会发生怎样的碰撞呢，快来听听吧！
“叮铃铃 叮铃铃”正式上课时间到了，本次公开课，她执教的是六年级上册《桥》，先是以“桥”开门见山，然后用最短的时间进行导课，帮助学生梳理文章的人物、情节、环境，从而概括主要内容；一步步引导学生感受洪水之险。自然的过渡、巧妙的提问、环环相扣的教学环节让学生尽情投入课文的学习中，课堂气氛活跃。
接着将大量的时间都归还给同学们。让他们带着对这个预习的感受，然后结合老师的主干问题，进行小组合作讨论学习，同学们纷纷畅所欲言，各抒己见。这样更加深了学习内容印象。
本节课王丛老师结合了本单元的重点：小说的三要素，结合本课的重点：感受描写老支书神态、语言、动作的句子感受人物形象，感受环境描写对烘托人物形象的作用，结合我校的五有课堂，精心设计教学过程。
把五有课堂在无形中串联起来，让学生在朗读中学习，在朗读中感悟，当学生能够走入作品中的人物，用心去朗读的时候，其实就是走进了情景，文章也走进了学生的内心，学生的多方面能力得到了锻炼。
我手写我心 我心畅我意
（写作篇)
看似无忧无虑的孩子，也许内心深处有着不为人知的忧伤。孩子的生活里就需要这样一位容纳自己的快乐，也接收自己忧愁的角落，或者唤做“出口”。“我手写我心 我心畅我意”，不拘于形式，有“真”的作品，才是真正有生命的艺术。
——王丛老师
提笔，一滴墨，一缕书香。
少年，一抬手，一丝张扬。
我们，一支笔，一番畅想。
接下来的环节是作文互批，即同学们相互之间就对方的作文予以点评，且点评的内容并非随意为之，而是有章可循。同学之间互评作文，这样不但能够激发同学们的写作兴趣、调动积极性，还能培养同学们批改作文的能力，从而间接提高写作水平哦。接下来，请大家一起来看看同学们之间的作文评改，并学习学习作文互批吧~
共建和谐校园 法治护航成长
（安全教育篇）
为加强未成年人的法治安全教育，增强学生法治观念，10月15日下午，王丛老师利用班务会时间为六一班同学们带来公益普法讲座。
追风者，从来不等风
（收获篇）
都说秋天是收获的季节，收获金黄、收获火红、收获翠绿、收获希望……六年一班的同学们在过去的一周里也收获颇丰，让我们一同看看同学们收获吧！
快乐放学、平安回家
（放学篇）
放学了，同学们迈着愉快的步伐，走出了校门，王丛老师对孩子们进行简单的安全教育，有的孩子们在路队解散后，父母已及时接走；而有的孩子，需要在校门口再等待一会父母的到来。这时，王丛老师会带领末接走的同学们到校门口安全的区域，并拍照，告知家长们及时接回家。可在等待的片刻，同学们，依旧笑得那么开心，同学之间玩得那么融洽！
十月，是收获的季节。古人云：一分耕耘，一分收获，本周我们继续加油！
上周总结到此结束，我们下期再见！