为了进一步提高我校美术组老师之间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，实践探索新的美术课堂教学模式，提高教师教学的新思路、新途径和新方法，我校于本月23日举行了校美术教师公开课教研活动。
为设计一节优质的教学活动，老师们精心准备，努力打造富有创意的特色课堂。活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲!让我们一起看看他们的精彩表现吧……
手工活动能够培养我们学生的观察力、创造力、想象力。在制作手工的过程中让我们逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征。
针对一年级小学生,李老师用化装舞会的视频导入激发学生兴趣,课堂语言贴近儿童易于交流。在课堂上现场示范,既体现了教师基本功,又能让学生有直观的感受。
同学们热情高涨，积极展示自己的作品，表演自己面具的角色！
一首《说唱脸谱》，拉开了本节课学习的序幕，引出了本节课的课题——《彩墨脸谱》。
课堂中，毛老师对脸谱对称、夸张的特点亲自进行了卡片示范讲解，加强学生对脸谱特征的理解。
毛老师对脸谱颜色所代表的含义展开了小组讨论，学生讨论积极，课堂氛围轻松活跃！
通过对脸谱文化的了解、脸谱特征、颜色的认识以及脸谱谱式的区分，进一步加深了学生对脸谱的认识，学生们对创作脸谱充满了自信，纷纷跃跃欲试！
杜老师带来的是小学美术二年级《叶子上的小“血管”》,属于“造型 表现”领域。因为孩子观察能力还有待提高，平时生活中只停留在观察叶子的外形和颜色上，忽略了叶脉的微妙变化！所以本课的教学设计以学生为主体，以教师为主导，突出美术学科的审美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的观察、欣赏、探究的过程中促进美术素养的形成。
这节课杜老师和同学们一起走进了叶子的世界，认识了美丽的叶脉，了解了叶脉用途，通过观察了解不同叶子的形状、颜色和构造。 然后运用线描、粘贴、等不同表现方式创作不同形态的叶 子作品。让学生感受人类与植物的密切关系，体验创作的乐趣。
这一环节为展示学生作品，让学生有成就感，这是本课人文精神和情感层面的一个升华。杜老师又对学生作品进行积极的评价，从中发现创新点、闪光点，使学生愉快地品味成功的果实，促进学生的全面发展，鼓励学生勇做保护大自然的小卫士。
认真上好每⼀节复习课，温故而知新，对于学生掌握不够牢固的美术理论知识和绘画、操作等技能加强练习。
1.复习基本绘画步骤与技法。
2.指导学生正确的学习方法，学会系统地归纳整理知识，提高艺术的表现能力。
3.进一步提高学生学习美术的兴趣，促其审美能力的发展。
通过林琳老师讲解学生美术作品的优缺点，学生并根据自己的学习情况，写下美术心得，并进行绘画练习。
此次活动的开展，提供了展示教学风采、切磋教学技艺的平台，彰显了各备课组团结协作、共同成长的团队精神，更是为学校教师提供了观摩、学习、研讨的机会，对整体提高学校美育教学具有重要作用！