秋高气爽时日长，小韩小学满庭芳。祁县古县中心校一年级语文教研组为了帮助2023年新入学的小可爱们尽快适应小学生活，月 日上午，一年级语文教研组的全体老师携手古县中心校的六所幼儿园教师，在祁县小韩村小学开展了幼小衔接活动。活动分为:观摩名师课堂、开展专题讲座、畅谈教学困惑三项内容。
名师观摩课
乔老师，以”聪”导入，引出来了用小耳朵听，用小眼睛👀看，用小嘴巴说，用心去写的学习习惯，从而在孩子们心里种下了听、说、读、写多面发展的的种子。
整节课，乔老师按照课前准备、课中纪律的，分享收获的流程，将读书写字的姿势口令贯穿到教学中，让孩子们在课堂上上表现得积极踊跃、整齐划一。
老师讲得专注，同学们听得认真。你瞧，开学仅仅四周，幼小衔接已在课堂上初见成效，孩子们逐渐适应了课堂节奏，基本做到了全神贯注，闻令而动，课堂氛围动静有序。你听！书声朗朗，你看，秩序井然！
专题讲座
久旱恰逢及时雨，行船向西起东风。 祁县第一小学的渠杭静老师针对“幼小衔接”工作深入浅出地从方案的制定到具体措施的实施都给我们指明了方向，让在场的老师们都豁然开朗。她提出为了让孩子们更好地适应小学生活、顺利从幼儿园过渡到小学生活，应根据一年级学生的年龄和特点，结合学校的具体情况，制定具体方案，进行家庭、学校社会的多项联动。
畅谈困惑
老师们针对“幼小衔接”工作提出了自己困惑。从幼儿园升入小学，是孩子人生的一大转折。孩子从幼儿园到小学，要面临学习环境、学习方式、学习内容、生活方式、社会交往等各方面的变化、适应和重组。
在这期间，随着自身角色、要求和家长期望值的改变，孩子会产生诸多的不适应：性格变得暴躁、不愿意和同学交流、成绩上不去……很多家长普遍都会焦虑：面对幼小衔接，究竟该怎么做？这也是我们今天要讲的幼小衔接中的困惑性问题。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跨越大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。科学合理的幼小衔接，让孩子们在不知不觉中，在轻松愉悦中，在老师们春风化雨般的无声引导中渐渐适应了小学生活，让孩子们适应了学习生活养成良好的学习习惯，为今后漫长的学习生涯打造了一个良好的开端。