为增强教师的业务能力、提高课堂效率，我校四年级语文组于10月16至10月20日有序开展了教师听、评课活动。此次听评课以教研组展开活动，教务处金校长、任主任和同年级同学科教师积极参与，创造了良好的课堂氛围，掀起了一股听课评课的热潮。
教师风采
许帆老师通过看图片猜故事，激发学生对我国古代神话故事的兴趣，学生对于《精卫填海》这个故事有一定的了解。指导学生朗读课文，把课文读正确、读通顺，读好停顿。再引导学生借助注释，结合插图，了解大意，讲述故事，感受人物形象。然后让学生丰富课文，发挥想象力讲故事，最后熟读成诵，结合本课的学法，拓展阅读原著，培养学生对中国古代优秀文化的热爱之情。
杨玉丽老师以精卫鸟的图片激趣，然后结合学生的课外阅读经验，引导学生回忆并复述自己读过的《精卫填海》这个神话故事。也将文言文和现代文不表达方式的不同呈现在课堂之中，使学生能够发现文言文特殊的表达方式。另外精彩的故事内容也能激发学生课外阅读神话故事的兴趣，同时降低在后面的学习过程中再根据注释来理解课文的难度。整个课堂环节紧密，学生全神贯注的投入到学习之中。
曹雪妍老师在教学中突出重难点，总结了学习文言文的方法，并且让学生自主思考、小组讨论学会用自己的语言绘声绘色的讲故事。领悟精卫鸟的坚持不懈、不屈不挠的精神，引导学生将这种精神运用到学习之中。
刘煊老师在课堂中，为了使学生能够深入理解课文内容，体会课文表达的思想感情。也为了调动学生的情绪，做到师生相融，人文统一。采用了读写结合，加深对课文的理解，并且升华了文章的主题：爱的力量，让学生写出生活中关于爱的一些小事，充分体会到了爱带给我们的能量。
谭晓青老师在教学中，课堂气氛活跃，引导学生抓住关键字、词、句，去分析小麻雀、猎狗以及老麻雀的形象特点，辅以朗读设计，让学生对三个主要角色体会更深。从而逐步培养学生抓关键字词体会感悟句意的能力，通过小练笔，充分发挥学生的想象力，让学生在写习作的时候，可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
评课交流
金校长和任主任听了老师们的课，也提出了优点和不足，让大家备受鼓舞，收获颇丰。金校长提出：1.教师一定要抽出时间去交流和学习，善于分析，多向名师学习;2.在课堂中一定要发挥自己的教育智慧，把握好整个课堂教学，做到心中有数;3.给学生留出足够的思考时间，让学生积极发言，充分发挥学生的主体性；4.在文言文的教学中，一定要运用多种学法，引导学生灵活识记。
教学有法，却无定法，贵在得法。这次听课、评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好的服务于学生。