“九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”为促进学校教学常规环节扎实推进，切实提高教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化，10月24日下午，我校开展了本学期第二次教学常规检查。
检查
优秀作业展示
检查记录展示
总结
一、优点
1. 备课力求完美。这次检查发现大部分教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念。
2. 教师写的教学反思较以前有所提高。教学反思能侧重对自己教法的反思和对学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3. 批改作业及时，作业布置合理。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，能及时批改作业，部分教师还附有激励性评语。学生作业中的错题能及时更改，有的教师能做到二次批改，甚至三次批改。
4. 教师主动听课、评课的积极性有所提高。评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方，并把精彩的瞬间记录了下来。
二、不足及措施
1. 批改作业只用一个大钩，无法体现老师的精批细改；所写批语不规范、不清楚；有的作业无批号；少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。
2. 学生的书写还没有引起教师足够的重视，部分学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿、乱涂乱画的现象。教师要对以上学生进行教育，保持作业本的整洁。
3. 备课中有的教师无教学反思；有的教师写的教学反思格式不规范，缺少标题，应把标题写最上边；还有教师的教学反思流于形式，只是教学目的的再现。教学反思里应该突出教学中存在和已解决了的问题。
4. 部分教师上交的四册中项目不全，如：教案中未写明教学模式（教学方法）、无教学反思、未标明页码等。
根深则叶茂，本固则枝荣。常规工作是学校工作之本，在今后的教育教学工作中，福堪街中心小学会蹄疾步稳，继续以提高教育教学质量为出发点，扎实落实教学常规，助力学校高质量发展。