为充分发挥工作室的示范引领作用，促进粤黔两地小学英语教研的合作与交流，10月15日，广州市关锦名教师工作室部分成员赴贵州威宁、赫章两地开展为期4天的送教示范教学研讨活动。
10月19日上午，广州市关锦名教师工作室成员、番禺区市桥桥金山谷学校黄小珊老师在赫章县第六小学展示了一节高效有趣的的英语语音课例。
黄老师从大单元整体设计的思路出发，紧扣单元的主题My Friends，从学生熟悉的课本人物Mr. Jones入手，以与Mr. Jones做游戏的情境贯穿课堂 ，让学生在游戏闯关中复习26个字母音以及字母O在重读闭音节单词中的拼读规则，为学习长元音打下扎实基础。黄老师还巧妙运用小视频和TPR帮助学生掌握字母O在长元音单词中的拼读方法。学生在丰富的听、说、看的活动中，通过感知、体验、观察、归纳出字母O在重读闭音节和开音节单词中的发音规律，以“hear it-see it-say it-blend it-write it”为研学路径, 一步步为学生的学习搭好脚手架，见证学生从“不会”到“会”的学习过程。
课后，黄小珊老师对本节课的实施情况及设计思路进行了详细的反思。
研讨互动环节由工作室主持人关锦老师组织，观课老师结合对本节课的实施各抒己见，研讨热烈。针对老师们在语音课教学中遇到的问题和困惑提出问题，根据当地的英语课程设置、教材版块编排和课时安排，关老师介绍了如何在三年级起点进行自然拼读教学和阅读教学进行整体规划和阶梯式推进自然拼读教学与阅读教学的实施策略。
在研讨环节中，工作室成员、市桥新世纪小学黄心慰老师对观课教师提出在实施语音课和绘本阅读教学存在的困惑等问题进行了详细的答疑。她通过“瓶中取珍珠”这一形象的比喻让大家更明晰了小学英语教学中大量进行听、读输入的重要性。此外，黄老师还与听课老师分享如何运用SPP模式开展教学，她建议老师们可以通过Phonics的训练和Sight words的累积培养学生的阅读解码能力扫除阅读障碍，再通过绘本，解释语言的意义，从多方面培养学生的阅读兴趣和阅读意识。
行者恒远，思者常新！
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