“为人师表、诲而不倦、与国育才、教必有方”，为了进一步拓宽视野、提升理念、改进方法，2023年10月24日乌鲁木齐市高新区52名中学数学骨干教师走进了上海晋元高级中学附属学校（以下简称“晋元附校”）跟岗学习，圆老师们“走进名校，与名校零距离接触、学习先进管理理念和教研方法“的愿望。
上午晋元附校的骆奇校长进行《立人教育的思考与实践》的主题讲座。骆校长从管理者的角度，介绍学校办学情况、办学理念及实施举措等；让我们一线教师学习到了先进的教育管理理念。
晋元附校始建于1999年，原名万里学校，是一所比较薄弱的公办九年一贯制学校。2002年学校由晋元高级中学承办，易名为晋元高级中学附属学校。现在学校拥有三校四校区，共有4700余名学生，430余名教职工，是普陀区学生规模最大的学校。学校始终秉持“立己立人、共同成长”的办学理念，“厚德而和、行健而立”的学校精神，持之以恒地贯彻“文化立校、质量兴校、特色强校”的发展战略。
首先，学校从塑造精神、完善人格，完善制度、规范有序两个方面进行校园文化建设，尤其强调教师的文化认同、行为自觉及敬业和谐。其次，学校从立德树人、知行合一，立人课程、有效教学两个方面进行学校质量建设；学校开设的艺术、科技、体育等课程已成为精品校本课程，让学生们在学习的过程中得到了全面及个性化的发展。最后，学校从立人教育、课题引领，特色项目、绽放异彩两个方面进行学校特色建设，学校的艺术教育不仅代表着上海市艺术基础教育的水平，更是全国美育工作示范单位。
下午由晋元附校的副校长沈倩茹带来的《深度教研赋能教师专业发展，深度学习培育学生核心素养》的讲座，沈校长以生动朴实的语言，细致详尽地为我们阐释了晋元中学“教研训一体化—-校本研修”工作的整体思路、具体措施及实施过程。让我们我们更深入地理解了什么是教师的“深度教研”、学生的“深度学习”，沈校长高屋建瓴的讲座也为我们进一步做好自身教研，团队教研工作拓宽了思路，提供了方法。
首先，沈校长全面阐释了学校“教研训”一体化的教研举措。主要包括重视课题教学，以二次备课+主题教研方式开展“全员磨课”；对标、有效，开展主题式教研；制定学科基于课程标准的教学与评价的实施方案；定期开展青蓝论坛，培养青年教师；通过校级、教研组、教师个人开展三级课题研究，提升科研素养。
其次，沈校长解答了晋元附校、南校、西校，三校一体化管理，如何开展有效教研的问题。她说主要是基于深度教研，深度学习的教研模式。从教师的示范、研究、随堂、优秀、精品五类课堂到备课、上课、作业、辅导、评价的五个教学环节实现学生的深度学习，最终培养学生核心素养。最后沈校长通过物理学科的学历案以及音乐学科的项目化活动设计研究的详细展示，让我们更深一步了解一线教师该如何进行深度教研，实现教师专业发展。
学员学习感悟：
76中陈美亦老师感悟：通过骆校长的讲座，我深刻领悟到了晋元中学的办学理念：立己利人，共同成长。以学生为本，以德育为先，全面发展，个性化培养。这种理念让我深思教育的真正意义，即不仅仅是传授知识，更要关注学生的个性发展和人格塑造。这种教育方式让我感受到了教育的力量和温度。在这所学校里，我看到了一个优秀的教育团队，他们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质和品德修养。此次讲座让我获益匪浅，在今后的工作中，我将不断努力，用自己的教育智慧去影响和改变每一个学生的人生轨迹。
54中徐红瑛老师感悟：沈校长从学校“教研训”一体化的教研，学历案设计及编写，项目化活动设计研究三个方面进行，讲座既有高度凝炼的理论理念指导，又有操作案例的详细展示。让我们听了一堂高质量的教科研指导课，为我们未来如何开展教研指名了方向和方法。
深度教研促成长、深度学习促发展；希望通过今天的跟岗学习，我们能够将先进的理念和方法运用到今后的教育教学工作中，最终实现自身专业发展，学生核心素养提升。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行。
编辑：刘同燕、马晓婷
审核：秦小萍、徐红瑛