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丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。
为落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的课程理念，用好统编教材，探讨小学语文基于新课标理念下的“素养·活动”课堂教学的有效性，10月 24日，临沂第二十三中学小学部全体语文教师伴着习习秋风，齐聚一堂，开展了基于新课标理念下的“素养·活动”课堂教学研讨活动。临沂第二十三中学校长助理、小学部主任周慧主任全程跟进指导。
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课例展示（一）
王老师和五（12）班的学生共同带来了精彩课堂《慈母情深》，王老师紧紧围绕语文要素，扎实推进课堂教学。在疏通文章脉络、整体感知的基础上，用温婉的语言循循善诱，步步引导学生聚焦场景描写，关注细节，品味人物特点，感受慈母情深。
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课堂上，同学们畅所欲言，学习积极性非常高。在柔和的背景音乐的渲染下，学生深情朗读，感受着文字带给他们的温度。每当孩子们发表观点时，王老师总能用激励性的评价语加以肯定和鼓励。看似平常慈母般的语言，恰恰是孩子们最有力的信心动力。整堂课，学生神情专注而投入，学生积极参与课堂互动，探讨中碰撞出思想的火花。
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课后，各评课教师积极参与评课，马老师针对“语文要素落实得如何”这一问题展开阐述，她认为执教老师能紧扣教学目标，利用朗读、交流等形式理清文中的场景，通过品读细节，感受母爱，这是学习任务群视角下，单元语文要素的真正落地。
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各位评课老师肯定了王洪燕老师课堂教学中紧扣单元语文要素、聚焦场景细节描写并通过对关键词句进行不同形式地品读，唤醒了学生原有的生活经验，促进了学生同文本、作者深度对话。同时，老师们也提出建议，课上要加强对学生的朗读指导，注重学生主体作用下的课堂生成，做到有突破，有创新，有收获，有惊喜。
课例展示（二）
杨老师执教的是四年级上册第七单元古诗《夏日绝句》。杨老师先是通过让学生了解项羽生平的方式，使孩子们对项羽这样一位英雄有了更深刻的理解；再通过向学生讲述南宋没落的历史，不仅能让学生真实感受到李清照的心境，而且让更深层次理解诗人为何“思项羽”。杨敏老师以亲切自然的教学风格吸引了学生，在读、品、赏、悟中，穿插历史小知识，带领学生入境融情去会其意、悟其情。
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杨老师在课堂上出示李清照、项羽和南宋的历史资料了解古诗背景，创设情境，从而使孩子们能融情于文本中。同时，课堂上孩子们在一次次朗读中将感情表达得淋漓尽致，并能结合古诗赏析明白做人的价值取向：有正气、有骨气、有气节。
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研讨会上，李老师结合古诗教学“三步走”的方法就杨敏老师的课堂进行点评，“读通—读懂—读情”的教学模式可以使学生更好地理解古诗，老师们对于整堂课的设计有了更明晰的认知，也进一步明确了未来教学的思路。
最后，周慧主任对本次活动做出总结，先是高度表扬了两位授课老师，肯定了老师们肯于钻研的教学热情。同时，周主任也就如何通过古诗词教学推进语文课堂教学改革对杨敏老师提出了相关的教学建议，鼓励老师努力探究课堂教学的有效性，从而真正提升学生的语文素养。
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教而不研则浅，研而不教则空。相信通过此次基于新课标理念下的“素养·活动”课堂教学教研活动，老师们能更加准确地理解教材，更好地把握教学方向，把学生的学科核心素养落到实处，为学生的健康成长保驾护航！
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