小班年龄段幼儿绘本阅读指导——黄沙街镇中心幼儿园

黄沙街镇中心幼儿园
创建于2023-10-24
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      良好的阅读习惯可以让孩子终身受益,同时绘本阅读能促进孩子语言的发展,培养孩子的审美能力,并且能进一步增进亲子感情。既然绘本阅读对于幼儿来说那么重要,那么什么是绘本?绘本有什么特点呢?绘本阅读又有什么意义?根据小班年龄阶段幼儿阅读的特点,我们该怎样选择绘本呢?我们一起来了解一下吧!

什么是绘本?

   绘本是指以手绘图来讲故事的儿童读物,绘本是以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,符合儿童早期阅读的特点和习惯。

绘本的特点

    绘本是最适合幼儿阅读的图书。绘本不同于一般有字的儿童读物,有特定的规范和要求,绘画更贴近儿童的世界,富有艺术性,具有审美功能;绘画前后呼应,有连贯性,文字具备朗朗上口、生动、简练等要素;文字与幼儿的理解力和生活经验相适应;绘画与文字配合默契,是一种互动协调的图文关系。

绘本阅读的意义

    绘本图文并茂,画面精美,更符合儿童形象性思维的特点,尤其是适合幼儿阶段的孩子阅读,它还对激发幼儿的阅读兴趣,开拓幼儿的想象空间,提高幼儿的审美能力有积极的促进作用。

怎样选择绘本故事?

    绘本既然是为孩子创作的,肯定是最适合孩子阅读的读物,适合孩子阅读的读物肯定也适合亲子阅读。

   如何为幼儿选择绘本故事,将会根据幼儿年龄阶段不同分层次引导与推荐。

小班幼儿阅读的特点

1.书是玩具中的一种;

2.喜欢色彩鲜艳的图片、图书;

3.喜欢大而清晰的图像;

4.对于自己喜欢的游戏和感兴趣的画面,不但能够聚精会神,而且观察时间也较长;

5.阅读的时候能够主动的与她人分享与绘本故事中相似的趣事,但因为词汇匮乏,表达不流畅句子不完整,常常没头没尾;

6.看书时乱翻,翻到哪里看到哪里,喜欢翻书动作,不会按顺序翻书,不能仔细看图书内容,频繁换书,阅读时间短。

7.开始阅读交往。

亲子阅读的指导策略

     3-4岁儿童阅读敏感期,培养儿童“热爱”阅读的习惯,形成自主阅读的能力,对儿童后续学习和终身幸福意义非凡。

阅读环境

   父母每天拿出15分钟,与孩子进行亲子共读。为孩子读书、读故事、读儿歌、读经典,也可听故事,听经典,让经典启迪孩子的心灵。

   家长可与孩子约定固定的阅读时间,以便形成习惯,营造良好阅读环境。亲子阅读,贵在坚持,然而只有坚持才能受益。

阅读选择

   孩子爱不爱看书,与看什么样的书有很大关系,阅读呈现出很明显的性别差异。等孩子爱上阅读,孩子会自己去选择。在拓展阅读涉及领域方面,父母可智慧引导。

阅读方式

   阅读不是教孩子“如何”阅读,而是教孩子“渴望”“热爱”阅读。有趣的互动、生动的朗读、巧妙的设问,读、说、听、思多途径的交错……培养语感、集中注意力、丰富词汇、表达表征、想象创造、思维进阶,播下“热爱”阅读的“种子”,在儿童心里生根、发芽、开花…

小班幼儿绘本推荐

No.1《加油蛋哥哥》

介绍简介:

    鸡蛋哥哥有很多的弟弟妹妹,妈妈把关注都给了弟弟妹妹们,嘴上说着我已经长大了的鸡蛋哥哥其实很难过,也想变成被妈妈宠爱的蛋宝宝。他的朋友们决定帮他变回蛋,在努力的过程中,鸡蛋哥哥也体会到长大的好处,他决定要做个好哥哥,变成一只勇敢的大公鸡。

推荐理由:

    孩子在努力长大的过程中,必然会遇到很多阻碍。有时候,孩子的精神状态会从积极进取、勇于挑战,急转成消极、畏缩,这种变化常常反映在扣纽扣、刷牙、穿衣服、穿鞋、上厕所等小事上。这时候,家长往往会急于求成,不知不觉说出“为什么还不会呢”这样的话。其实,这种“倒退”的行为中,可能正隐藏着孩子们渴望和父母交流的心理。 

No.2《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

介绍简介:

    一场鳄鱼和牙医之间的心理较量,用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕,可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄,而红脸的牙医也只能壮着胆子上,这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙,小朋友就更应该自觉了。这是一种快乐的、略带讽刺意味的生活教育。

推荐理由:

    《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本帮助孩子了解生活经验的图书。仔细观察这本书的画面,我们会发现,在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中,画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤。

No.3《要是你给老鼠吃饼干》

介绍简介:

    要是你给老鼠吃饼干,他会要杯牛奶。就这样,身穿牛仔背带裤、背着双肩背书包的小老鼠,接受了一个男孩子的一块饼干,因此走进了男孩的家里,去喝一杯牛奶。等到你给他牛奶,小老鼠要一根吸管,吃了喝了,小老鼠又向你要餐巾纸,还要照镜子,照了镜子又要……最后,他会要杯牛奶来喝,既然他要喝牛奶,自然会要块饼干来吃。

推荐理由:

    一个经典的绘本故事,从一个假设开始,兜了大大的一圈,最终又回到这个假设:如果你给小老鼠吃饼干,下一步它会要什么?牛奶吗?玩具吗?所有这些稀奇古怪的情节,正好切合了宝贝泛灵性的特点,又突破了我们习惯性的思维模式,那只小老鼠活脱脱就是我们亲爱的宝贝。

    阅读是成长的基石,好书伴我成长!在幼儿阅读的过程中养成良好的阅读习惯将会终身受益。简洁的文字、绚丽的色彩、优美的画面、神奇的想象,带给幼儿巨大的精神享受。在幼儿的成长过程中,离不开家人的陪伴,亲子阅读尤其重要。大家快和孩子一起进行阅读,享受绘本带来的乐趣吧!

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