为了深入推进德育教科研工作，发挥课堂教学在德育教育中主渠道作用，强化教师德育参与意识，创设全员育人氛围，提升中小学教师的师德素养和专业化水平，促进学校德育发展，全面提升德育工作质量。10月24日，进修学校德育部赵主任、伊老师、高老师、田老师一行4人深入我校现场听评德育渗透微课和调研指导工作。
听德育渗透微课
姜艳玲老师的《Unit7 How much are these socks?》这节课姜老师不仅体现了“以人为本 以学生为主体以教师为主导”的现代教育新理念 而且运用“任务型”的教学模式采用灵活多样的教学形式使学生能愉快地、积极地、高效地对新学语言进行感知、体验、学习和运用努力使这节课具有交际性、实用性、趣味性和科学性。让学生通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化交际意识，培养学生的国际视野和国际理解。
魏春研老师的数学课《一元一次方程》从现实生活中提炼问题，并且注意到数学应用的广泛性。新教材的一个特点是数学问题的生活化。通过比较、鉴别、归纳等数学活动，建立一元一次方程的概念。较好的体现了数学来源于生活、应用于生活的本质。有意识的加强对数学文化的传承。在教学过程中自然传播了算式到方程、算术到代数等重大历史的发展变化。通过比较算术方法和方程方法、方程历史的介绍、九章算术中问题演练，体现了人类对客观世界中数量关系的不断探索和取得的进步，激励学生不断进取的信念和培养爱国主义精神。
徐涵老师的语文课《呼风唤雨的世纪》是四年级上册的一篇科学性说明文，文章的内容虽然浅显易懂，但是紧跟时代步伐，洋溢着时代的气息，让学生在思想上热爱科学，认识到科技的力量之强大。纵观整堂课，让我们感受到了一堂扎实、自主的语文课。其一，目标明确，落实到位。其二，把握精确，轻松驾驭。其三，设计巧妙，朴实无华。从而让学生在向往科学知识的同时也感受到祖国发展的日新月异，提高了民族自豪感。真是春风化雨，润物无声啊！
苏玮老师的《Unit1 We have new friends Lesson 4》一课，本课是在本单元前面学习了如何介绍同学和朋友的基本情况的基础上，继续学习句型What’s her/his name ? Her/his name is ……并为在第二单元中学习如何谈论朋友的爱好和所喜欢的活动作了铺垫，提供充分的知识准备。苏老师在此基础上实施进行了爱国，热爱国旗的情感教育，学生们能够从中体会到英语学科的魅力与德育教育同在。
交流、指导
进修校德育部赵忠武主任针对4位教师的微课在教学设计的格式、课件的制作及教师的基本功上给予了较高的肯定，同时也在德育渗透课的深度和广度上提出了宝贵的建议。
参观校园和班级文化
赵主任和田老师查看了我校楼廊文化建设和班级文化建设，对班级各具特色的班名、班风、班训及班主任寄语等提出了宝贵意见。强调了班级文化是为了更好地凝聚班级力量，进一步加强校园文化建设，打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生的成长提供全面、优质的环境。
课堂教学是德育工作的主阵地，在课堂教学中渗透德育，是每个教师都应该做到的。渗透只是手段，教育和培养德才兼备的人才才是目的。作为一名教师，要将德育落在实处，使德育教育渗透到学科教学之中，这样才能使学生学好知识的同时，提高思想素质。我校将以这次德育部调研指导为契机，进一步提升德育教育的方法、途径，努力形成我校德育工作特色。不断研究，努力创新，以情动人，以行带人，以智教人，以德育人。打造出属于我校特色的育人文化，开创我校德育工作的新局面。