游戏是幼儿重要的学习方式，《评估指南》中指出：以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境。为更好的贯彻《指南》精神，促进教师间的交流与学习，为幼儿提供更有效的支持策略，10月24日，幼儿园游戏及其实现（初级）90学时培训的90多位学员来到了东阳市高铁新城实验幼儿园，开启了一场游戏观摩学习之旅。
在热闹的户外自主游戏中，在孩子们的欢声笑语中开启了相约的序章。老师们根据本园场地条件合理地因地制宜地设置活动区，并通过环境的创设与利用，同时根据幼儿年龄发展的内容及能力，有效投放丰富有趣、多功能多层次的材料，让幼儿们能更自主地参与到游戏中。在游戏现场，有炭烧积木建构，有新城小当家、新城小农家、新城小剧场......孩子们在游戏区各显神通，生成不同的玩法，扮演不同角色，多感官地与材料互动，不断提升难度，一次又一次地挑战自己。现场观摩的老师也不禁为孩子们的游戏表现点赞。
分组观摩幼儿自主游戏活动结束后，高铁新城实验幼儿园的四位老师为我们分享了他们的游戏推进过程。
柳美朱老师分享了中班自主游戏案例《新城小农家》，这是基于小农家社会性游戏而引发兴趣和探索需要而生成的“灶”之间的游戏活动，柳老师将游戏和生活充分结合，给予孩子最大程度的支持，让孩子们有了一次特殊的体验。
新城小当家是孩子们最喜爱的户外活动区之一，许丽樱霞老师分享的自主游戏《新城小当家》中，孩子们自主发现问题，利用各种材料动手改造升级，并增加有趣的外卖环节。孩子们通过思考与实践，不仅有了沉浸式的游戏体验，还成为一名名优秀的“新城小当家”。
胡海芳老师分享的《新城小剧场》记录孩子们对草坪音乐会的环境创新能力，教师在幼儿游戏中把握恰当的支持方式和时机，帮助幼儿进行经验的提升和整合，启发幼儿思考解决问题的策略。
吴鑫燕老师结合大班毕业季开展的园本游戏《高铁游戏》，通过不断建构，反思，再次设计，让小朋友获得了丰富的高铁与轨道知识。生活即知识，毕业季的孩子们也即将乘上“新城号”高铁启航！
“哇，我的球变大了！”“老师，我的魔法小球变成冰激凌球了！”周秀敏老师带着大班的小朋友变身小小科探员和小小魔法师，一起寻找影子的秘密。
下午的活动从精彩的游戏视频分享开始。
自然野趣的草坪充满着无尽乐趣，骆康雁老师带着小班孩子们，在高铁新城实验幼儿园，挥动着魔法棒，摇身一变，把各种材料放入滑滑梯变成快乐漂流体验场，跟着镜头一起看看孩子们的欢乐场景吧！
王心怡老师分享的中班游戏视频《纸牌建筑师》，如何让纸牌站起来并叠的最高呢？在一次次探索中，扑克建筑师从游戏中得出经验，在操作中探究奥秘，在拓展中持续建构。
户外的自主游戏中，看到孩子们在操场上时而扔“炸弹”、时而发出“biu biu biu ”的声音……这是在干嘛呢？原来是卢阳阳老师带领着孩子进行野战游戏呢！
在今天的研修压轴环节，由高铁新城实验幼儿园园长许巧丽，带领学员们进行了“幼儿园以游戏为基本生活”的园本探索。许园长紧抓《评估指南》，结合幼儿游戏的实践案例，如自建滑梯、沙水游戏、寻找水源等进行针对性分析，为老师们带来了“听的懂，用的着、有思考”的干货。
儿童是游戏的主人，游戏来源于生活。在幼儿园的游戏活动中，孩子们通过角色扮演、自由游戏和合作游戏等形式，表达自己的思想和情感，锻炼自己的身体和能力。在角色游戏中，培养自己的社交和表达能力；在自由游戏中，培养自己的创造力和解决问题的能力；在合作游戏中，与同伴互动，学会分享和合作，培养自己的合作精神和团队意识。
通过此次活动的学习、交流、分享，老师们收获满满。同时，认识到游戏活动为幼儿提供了自主探索和创造机会的重要性。相信老师们在今后的教学工作中，一定会有更多的课堂与游戏结合的创新思维，让孩子们在游戏课堂中发展得更快、更好！