天上繁霜降，人间秋色深。在这诗情画意的深秋时节，我们怀揣着对小学语文教学的殷殷期待，共同探究我校乐美课堂教学。学校建校以来坚持乐美教育办学思想，在李凤真校长的带领下，教师们乐教善导、敬业为范，经过不断探索形成了四步六环课堂教学模式，彰显了因材施教、多彩乐成的课堂理念。为提高教师的学科素养，继续深入探究小学语文课堂，牡丹区第二实验小学四年级语文教研组为全校语文老师带来了两节语文教学展示课。
语文教研氛围浓
一花独放不是春，百花齐放春满园。课堂展示课之前，四年级级部认真组织研讨，在语文组长刘娅娟老师的带领下，讲课老师们认真钻研教材，自己先独立编写教案，然后和大家一起讨论交流。就备课和上课过程中出现的问题进行小组讨论，制定教学设计与课件内容。人人参与备课、磨课，形成了良好的语文教研氛围。
立足课堂展风采
《麻雀》一课主要叙述了受母爱驱动的麻雀在幼儿千钧一发之际毅然落到幼子前面，保护幼子免受“庞然”的猎狗侵害的故事。在本堂课中张乃心老师抓住重点词句，让学生反复诵读，激发了学生学习课文、积累语言的兴趣。并且张老师采用《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习方式。放手让学生自主开展学习、读书感悟、小组学习。如在学习本课时，让学生通过读，找出文章的起因、经过、结果，并采用列表格的方式让学生理清了文章的结构顺序。
此外张老师还注重引导学生关注把看到的、听到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的写作方法的渗透，整堂课气氛轻松愉悦，学生敢于表达，乐于表达。
《爬天都峰》课文主要描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。整节课40分钟，条理清晰，重点突出。整堂课郭老师进行了朗读指导，特别强调了“啊”字的读法，引导学生朗读“我”和老爷爷的两次对话，让学生体会他们当时内心在想什么，以及互相鼓励和汲取力量的重要性。
整堂课郭丽颖老师引导学生跟着小作者边爬边看，边爬边听，边爬边想，让学生知道了写一件事的时候，不仅要按照一定的顺序，还要根据所写内容的不同，恰当地选取事情发展过程中的所见、所闻、所想，把重要内容写清楚。
在小练笔中，郭老师还特别注重对学生写作方法的指导。
评课交流促提升
教与研携手，学与思并进。两节课后两位执教老师从教学目标、教学设计、课堂生成等方面进行了自评、反思。四年级级部教师代表也依次对两位老师的示范课做了真诚地点评，在肯定两位老师闪光点的同时也提出一些指导性的建议，大家受益匪浅。
"教而不研则浅，研而不教则空"。课后，随后学校教科室语文骨干教师卢瑞竹老师、刘国萍老师，从教师个人素质、教学设计、教学评价等方面对老师进行精准点评和指导，高度肯定了两位老师授课过程中的亮点，极大鼓励了青年教师。而且细致地提出了语文策略单元的教学建议，一点一滴、循循善诱。这两位老师精辟的点评，由衷的肯定，宝贵的建议，带给老师们无限思考。
最后，李校长做总结发言。针对教学环节的设计、师生的交流互动等方面提出很多宝贵的意见和建议。李校长从语文阅读、逻辑思考、思维发展角度，深入浅出地阐明教师要从语文核心素养出发，重视语言的积累与运用，发展和提升学生思维，打造高效课堂，使学生获得扎实的语文功底和良好的审美体验。大到课堂的整体架构、设计思路，小到从某个知识点如何更好的展开教学，李校长耐心、专业的指导让在座的各位老师受益匪浅。
追梦语文，沉醉一路繁华。教研是一场诗意的修行，长久的酝酿。我校将继续深入研究乐美教学体系新课型，坚持"因材施教，多彩乐成"的课堂理念，继续前行在"学习新方案、践行新课标、探索新教学"的教研路上。