如果环境会说话,那么幼儿园的环境一定在诉说着老师对孩子的用心。环境作为幼儿园教育的“隐性课程”,不再仅仅是装饰和美化的作用,更重要的是作为一种鲜活的课程和教育的载体,成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。
为了凸显环境在孩子教育中的作用,让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展,洋溪镇中心幼儿园开展环创评比活动。
各班教师根据红色文化和绘本故事两大主题进行环创,大展身手发挥其所长。
幼儿园里美不胜收的小天地,都是老师们的心血。在创设过程中,她们精心构思,围绕“一园一特色、一园一品味”,展开自己的奇思妙想,内容丰富、形式多样,在有限的空间里创设出无限的可能。
每一位教师都非常用心的完成了作品,评委进行打分的时候也赞不决口并对作品进行点评和指导
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总结点评
最后,黄园长和老师们聚在一起总结每位老师的特色和亮点,对各位老师的创设给予了充分的肯定和鼓励,能够看到老师们的用心及创新,希望教师们能借鉴他人的智慧,同时又提出几点希望:希望全体教师继续以儿童的视角创设适宜的环境,让环境发挥其潜在的教育功能,还要以幼儿发展需求为导向,把环创的权利交给孩子。让教育留痕,让孩子的成长看得见。
每一位老师在本次环境创设评比中学习、实践、反思、提升,充分发扬了自己的教育智慧,以润物细无声的方式浸润孩子们的多彩童年。
环境,是师幼的情感链接,
承载着彼此的生命成长。
洋溪镇中心幼儿园,
每一个空间,
每一寸土地,
每一处角落,
被我们赋予了共同的价值情感,
用最美好的样态,
守候着小小孩的诗意童年。
编辑:黄佳秀
初审:郁盛
终审:欧阳亮明