秋风习习，阳光灿烂，丰收的喜悦蕴藏在风里，我校于10月24日组织五年级教师进行四单元集体备课，共同教研活动。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。
单元课时解读
根据备课组的分工，主备人和参与备课的老师们各司其职，研究课标，分析教材，抓住重点、难点，摸清学生学习兴趣、学习态度、学习习惯，从教学的要求，学生的学习实际出发进行课堂教学设计。
主备人朱琪老师不仅对四单元进行单元教材解读，还详细讲解了《示儿》一课的教学设计；各位参与备课的老师根据分工就各课时的教学目标、重难点、教法学法等发表各自的观点，提出问题，相互讨论，相互启发，共同研究。
课例展示——《示儿》
主备人朱琪老师进行《示儿》课例展示，本节课从一张图片讲解导入课题，引导学生走进课堂，烘托出课堂氛围；讲解了诗人陆游的生平并结合陆游人生不同阶段的诗句让学生们对陆游有了深入的了解和认识；抓住“悲”字，奠定本诗的基调；“三分古诗，七分读”引导学生有感情的反复朗读古诗体会陆游的爱国情怀。
课例点评
参与备课的五年级组的老师们就课例《示儿》纷纷发言，就本课的优缺点进行详细点评。
罗丹曾说过：“生活不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。"每个人的课堂都有自己的闪光点，只要我们善于发现、捕捉，并不断揣摩、吸收，再应用到自己的课堂当中，我们就会不断进步。而我们的每一滴进步，都会折射到孩子的身上，产生巨大的影响。让我们一起努力，通过集备互相学习，优化自己的课堂教学，把握住教学命脉。