一年好景君须记，正是语文研修时；一叶梧桐一报秋，实小教研大丰收。为更好地贯彻落实“教学评一体化主题研修”活动，促进教师的专业成长，从10月16日开始，实验小学开始了全员听课，从开始的集体备课，集体打磨，到自己备课、研磨，何瑞香主任带领四年级全体语文老师听课、评课，让我们知道:“真”，是评价一节课的新标准。学生是否真的在思考，在主动学习，教师是否真的在教学生思考，在教学生主动学语文，课堂精彩是教师个人的，还是学生成就的？
孙丹老师执教《爬山虎的脚》，何瑞香主任带领四年级语文老师认真听课，评课
杨萍老师执教《爬山虎的脚》，何瑞香主任带领四年级语文老师认真听课，评课
张美娟老师执教《题西林壁》，何瑞香主任带领四年级语文老师认真听课，评课
吴香梅老师执教《精卫填海》，何瑞香主任带领四年级语文老师认真听课，评课。
张红梅老师执教《盘古开天地》，何瑞香主任带领四年级语文老师认真听课，评课。
这次教研活动，老师们明白了“教学评一体化”教学不仅要有明确的出发点和落脚点，有明确的目标和达成目标的步骤和方法，要体现学生的学习过程，老师有监控和评价措施，以实现及教学的实际指导，还要体现出课程要素之间的紧密的逻辑关联。在教学设计中，教师应具有课程意识，而不仅仅是教学意识。
“抓住语文的藤，守住语文的根”。教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。在这个丰收的季节里，实验小学的老师们将不懈努力，在实践中彰显教学的魅力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师专业提升，我们的老师一直会在路上！