山林中白鸟啁啾，笑林里欢声不断，竹林里竹韵悠长，书林里智慧闪光，让我们同声感受，在书海沉蕴，一起攀登广阔无边的书林，欣赏独一无二的绝美风光。
杨礎瑜和妈妈共读《是谁杀死了牛》
杨礎瑜妈妈：
大语文时代，阅读是孩子必备的能力。读书是一种最好的学习，无论读什么书，孩子都会有收获。
记得孩子从一两岁开始，能听懂我们大人说话，我和家人就轮番给他读绘本故事，每天晚上必定要听半小时故事，才肯睡觉。然后从幼儿园时，他就能自主阅读，各种书籍，读了不少。再到小学的时候，他会自己挑选书籍，《一千零一夜》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《史记》、《少年版鬼谷子》、《意林少年版》、《孙子兵法》、《36计》等。
有一次，我问孩子看了什么故事，让他讲给我听，我发现他不能表达很清楚，说明他看了书，但是没有去思考、表达，收效甚微。于是我开始注重孩子的输出，不止是让孩子看书，更要能够吸收，能够理解书本的精华。所以我会开始有意识地跟孩子聊天，问问他看了什么内容，有什么收获，我相信，经常这样沟通，孩子的阅读收获会更大。
孩子，多读书吧！读书会启迪你的智慧，丰富你的思想，从书中汲取营养吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。宝贝，请你爱上读书吧！坚持读书吧！
刘镓颖和妈妈共读《蝎子和青蛙的故事》
刘镓颖妈妈：
很感谢阳老师，这次的亲子阅读让我忽然醒悟，我和女儿之间的互动真的太少了，每次都是：“妈妈累了，下次吧”，敷衍了事。上次的亲子阅读时光估计还是女儿幼儿园大班的时候，那时候弟弟还没有出生，我经常给女儿讲故事，一起玩游戏，陪着她学习，那时候女儿也很优秀，每天都是快乐的。这几年都没怎么管她，只知道自己累，只在考试时关注她成绩好不好，表现棒不棒，甚至自己心情不好的时候，会因为她的一点点小问题对她吼，忘记了她还是个孩子，需要爸爸妈妈的鼓励、陪伴和帮助。
昨天录视频时我说：“妈妈读得不好，会不会给你丢脸啊”，因为平常她是有点小叛逆的，喜欢和我抬扛，没想到她既然说：“不会，我妈妈是最棒的”。看的出来，她很开心，很享受我能够这样全身心的陪着她一遍一遍的录着视频。这次的亲子阅读让我们亲子关系更密切了，我也明白了：“家长也是需要反省，需要学习的，不能因为自己是家长就要求孩子无条件服从，好的家长才能培养出好的孩子”。以后一定要调整好状态，再累再烦也不能在孩子面前表现出来，多陪陪孩子，给孩子多一些正能量，和孩子一起加油，一起成长！
廖德钰和妈妈共读《刷子李》
廖德钰妈妈：
首先谢谢阳老师能给予这次宝贵机会，平时孩子是不怎么爱看书，也没有这方面兴趣爱好，但是有了任务就不一样了，他很珍惜这次难得的机会，他说：妈妈我们挑一个不一样的故事读给大家吧，我说：好，没问题，我听你的。”你看，顺着孩子意思，他还是很主动很积极，在朗读过程中我们尝试好几次，怕弄混淆读的自然段，最后还是我读了大部分，他在旁边给我指着每一句话，然后总结这个故事的亮点，虽然很多不足，但是我觉得很满意了，孩子在主动去读书，愿意配合我，这就是改变就是进步，放学回家一有空会翻几页故事书然后吧嗒吧嗒给我讲书中其他搞笑的情节，我都会放下手机和手头上事情，随声附和他。
陪伴是最好的教育，用心则是锦上添花，越调皮捣蛋的孩子越需要我们关心，放下手机，全身心投入他内心世界，真的不一样哦，我希望以后多一些这样的任务，让孩子从按时完成任务到自己独立自主阅读，慢慢的养成习惯，让自己感受到阅读的魅力。
都说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，但是对于一个五年级孩子可能未必理解其中真正的含义，但是他能从书中得到见识，得到信仰，收货了快乐未必不是一件好事情。
张晨轩和妈妈共读《牛郎织女》
张晨轩妈妈：
这段时间跟轩轩⼀起读了不少书，看着孩⼦⼀天天的进步，⼼⾥感到些许欣慰，作为⼀个十岁孩⼦的妈妈，我觉得一定要养成孩子阅读的习惯，对成绩对孩子未来都会有很大的帮助，对亲子关系也会有一定帮助，从最简单的书读起，⼀步⼀步地换书，先从鲜艳的彩图书开始，慢慢过渡到有简单⽂字的图书，再到有故事情节的图书，虽然我们起步比较晚，但是我相信随着我阅读量增加以后一定会越来越好，我们也一定会坚持。
王梓睿和妈妈共读《阿里山的传说》
王梓睿妈妈：
在班级召开的亲子阅读活动中，我和儿子共同阅读了故事《阿里山的传说》，在陪伴阅读的过程中，我们相互交流，他提出了自己平时对阅读存在的一些困难。比如：他说自己看书比较慢，但是我规定他要看多少页的书，他完成不了，有时候就快速跳过去了。另外书上还有些他不认识的字，不懂的词语，因为我们没参与，所以他也就不会主动去问我们。以前我总是让他去阅读书籍，但是根本没有达到阅读的效果，他不是不爱读书，而是不会读书，作为家长，我觉得很惭愧，我没有及时去引导和帮助他。
通过这次的亲子阅读，让我及时了解孩子在阅读中存在的困难，我们家长也应该为孩子创造良好的阅读环境，经常一起与孩子交流，鼓励他把故事的情节复述出来给我听，也希望经过这些改变，能提高他的阅读水平。
汤景恬和妈妈共读《劝学》
汤景恬妈妈：
本次亲子阅读，当阳老师提出这个想法时，本想和孩子商量一番，一看只有6个名额，于是立马报名！果然回来之后问她，她说当然要报名呀！选取文章时，孩子说要选水浒传中的风雪山神庙，她爱看这个片段，而我倾向于选取荀子的《劝学》篇，主要是想给孩子树立一个比较好的学习观，那么这篇文章的立意高远，虽读了不一定懂，但取其上而得其中也不错！
从读完之后，孩子马上提取出来的信息来看，这非常有意义，虽然提出了信息不一定会运用，但种下一颗好的种子，我想今后，这种亲子阅读，可以有更多形式，更好的体会，更多的实践！
感谢阳老师的此次建议，因为即使知道，没有倡导，怕是因为种种原因，难以成行！
袁梓轩和妈妈共读《国王与渔夫》
袁梓轩妈妈：
在忙忙碌碌的工作和生活中，这次是我第一次和孩子近距离一起阅读《国王与渔夫》，在朗读的过程中，与孩子正面交流，促进亲子感情，提升语言表达能力，一起学习，一起进步，培养良好的阅读习惯！这次阅读，非常有趣且有意义，希望我们都能慢慢爱上阅读，享受其中的乐趣。
罗俊华和妈妈共读《杰克和魔豆》
罗俊华妈妈：
一、在亲子阅读中感触深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15左右的时间陪着他阅读就已经足够了!
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样孩子的阅读兴趣能变得更加浓厚，同样孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在那里孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样能在不知不觉间增加孩子的知识。
总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。多阅读能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个优良的阅读习惯。
闲庭信步，且看书，且听书，细细品味，去感受文字传出的爱和深邃，去联结家庭的温暖和感动。