问渠哪得清如许，为有源头活水来。课堂是学生学习的主阵地，如何调动学生语文学习的积极性，五年级语文组一直在尝试。课堂引入活水，把主题实践活动引入语文课堂，是近期她们课堂实践的一种方式。
品品茶 知回甘
有一次一篇关于品茶的阅读理解，考查学生是否理解“回甘”的意思。为了让学生真切感受到这个词的意思，董老师把茶水带上课堂，每个孩子分上一杯，品品茶体验回甘的滋味。
通过此次活动，董老师希望同学们理解什么是“回甘”。她想让学生懂得除了联系上下文、查工具书等方法外，理解词语还有很多种方法。同时希望他们懂得一个道理：生活处处是语文，要多观察、多感悟、多实践。
尝花生 悟道理
学习《落花生》时，五年级二班进行了一次以花生为主题的实践活动。同学们在课堂上品尝花生，畅谈花生的特点，感受花生的品格。通过此次活动，学生更深入理解了花生朴实无华、默默无闻的特点，更懂得了要像花生一样朴实无华不张扬，做有利于他人的人。
摘辣椒 做美食
秋天是丰收的季节，五年级二班在秋日的语文课堂上开展了秋收主题实践活动。董老师把采摘的辣椒请进课堂，和学生一起观看辣椒的采摘，学生直观感受到辣椒成长过程中颜色的变化。董老师把辣椒分享给学生，并引导学生学习了以辣椒为主的美食制作方法，鼓励同学们回家制作美食并和家人一起分享。
捡树叶 做书签
秋天到，树叶飘。叶子完成一季的使命，静悄悄飘落大地，如果我们不仔细捕捉，就很难感受秋日落叶的美。董老师几次把捡来的枫叶和银杏叶等带到课堂，让学生直观感受树叶颜色的变化。5.2班同学在老师的带领下，在上学放学路上观察周围的树叶变化，捡来漂亮的树叶做书签。
同学们把捡来的落叶带来和大家分享。通过这个活动，学生感受到了落叶与众不同的美，也激发了他们阅读落叶美文的兴趣，提高语文学习积极性。
与此同时，董老师引导学生建立了一本“葵花宝典”，用于记录学习中遇到的词语、成语以及各种方法。这个本子激发了他们积累的热情，他们开始整理关于数字的词语、成语、表达方法等内容。滴水穿石，日积月累，知识就是这样慢慢掌握的。
丰富多彩的语文主题实践活动深受学生的喜欢，一起看看他们的感受吧！
竹子之所以能够成长是因为每个阶段都会打一个结。五年级语文组在语文课堂有效实践方面一直不停探索，不断总结。