“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这凉风习习的金秋九月，为了更好地提高我校全体语文的综合素养，并把学到的名师精髓运用到教学实践中，10.24上午我们府小全体语文老师齐聚阶梯教室，在我校张彩艳主任的主持下开启了一场以“笃行致远 向美而行”为主题的“府学街小学和美课堂交流分享会”。
开场篇
程建明校长、张文娟校长、张彩艳主任参加了此次交流分享活动！活动伊始，张文娟校长对此次活动目的和要求提出了明确的指示！
此次给我们分享交流的是8位朝气蓬勃的年轻教师！她们亲赴和美课堂，追名师之光，不负众望，满载而归！结合专家课堂与自身实际谈各自的收获与心得，让我们沐光而行！
分享篇
田雅楠老师从两方面来和我们分享她的收获与感悟！这次学习让她收获最大的是从戴建荣老师那里感悟到的“古诗词吟诵教学法”，这种“平仄长短”的吟诵方式给人以抑扬顿挫之感！而这也是我们今后在实际教学中要尝试的古诗词教学方式！
“大单元之妙”中对“学习任务群”这一块内容的理解也让我们认识到学习语文，既要关注每篇课文更要着眼于整个单元目标，要做到眼中有教材，心中有学生！让新课标理念在课堂上得到充分体现，教学过程中，更要注重学生创新思维能力的培养，教语文归根结底必须让学生爱语文，会学语文！
是啊！在语文课堂里，对于学生的学习，我们老师更应关注学生的生命领域，要努力让课堂充满语味、情味、主味！
交流中，张亚茹老师分享的内容是《创设情境阅读 学会运用表达》，她结合课例《青山处处埋忠骨》一文，让我们深刻地感受到语文教学中要关注学生的阅读体验和语言的积累运用，这一点在低段的语文阅读教学中尤为重要！与此同时，还要关注阅读方法的指导和渗透，张老师也是结合她平时的教学案例深入浅出地让与会的老师们意识到图文对照、分角色朗读、大声朗读等对孩子阅读指导的重要性！此外，关注阅读方法的指导和渗透的时候，也要注意多方法地培养学生的阅读习惯！
王晓霞老师的主题《语感为魂“读”占鳌头》分享中，让我们真切感受到想要建设有语感为魂的智慧课堂，学习语言最关键的是培养语感，形成语感的最佳路径是朗读品悟，而多读书，少发问是语文的教学之道！这一点引起了老师们的强烈共鸣！交流中，王老师不是干巴巴的重复和说教，而是结合课例《卖火柴的小女孩》和《伯牙鼓琴》，让老师们再次感受到了语气与轻重、快慢与停顿、朗诵与吟哦的关系，给予学生引导的同时也多鼓励，不同的文章，它的导读方法也是多样的，我们可以进行动作、想象导读、对比、换位以及角色导读，都可以让学生在读中激发学生的学习兴趣和培养语感！
《聚焦目标 立体解读 深度思考》是一语组的闫苗苗老师要和我们分享的主题，交流中闫老师结合何洁老师的《出塞》一诗，让老师们知道了古诗文阅读如何进行才更有效。我们可以从以下方面着手：1、明确目标，以终为始。2、注重朗读，以读促悟；读顺、读利、读懂、赏读很重要！3、学思结合，学法渗透。教学中可以借助资料，把诗的背景读厚，情感读实。
听了苗苗老师的分享，老师们都意识到在今后的古诗文教学中，必须聚焦目标，立体解读，深度思考，让诗词中的每个字都在涵咏中灵动起来！
二语组的赵思蓉老师和大家一起分享了她的学习心得《学思并行 行而不辍》，分享中赵老师家谈了几点她的收获：名师大家的课少不了的就是松弛感，这点体现在情绪、姿态、语言、对课堂的把控上；打破沙锅问到底，一堂课用一个主问题串起来，环环相扣；感染力、表现力都很强！而这一点是我们很多教师做不到的，此外，幽默的力量也深入人心！
当我们看到了自己与名师差距的同时，我们也真切地感受到了语文教学的魅力，学之愈深，知之愈明，行之也愈远！
五语组的青年教师武军敏老师也和大家分享了她的学习感受《快乐学习之笔耕不辍 研无止境》，她结合课文主要从围绕诗歌教学、朗读、感悟三方面来谈，入情入理，有案例，也有自己的理解：教学中，我们要注重课前建构，拉近师生间的距离；精彩的导入，可以使教学过程环环相扣；幽默风趣的教学语言，更能活跃课堂氛围！让课堂成为多生对话的世界，还原课堂丰富的过程等传递出的思想，表达出的语言，思考出的问题是我们一直追随的方向。
文慧玲老师带来的《专家赋能 助我成长》也让学习的老师们受益匪浅。教学中，我们要注重与学生的沟通，增进亲切感；教学有法而教无定法，这点引起了老师的共鸣；注重朗读，读后生思，更要注重语文素养的培养！人生有涯，而学海无涯，且“路漫漫，其修远兮”我们将在专家课堂引领的同时结合自身学情，提升自己、快速成长！
最后一位分享者是杨晓慧老师，她的主要内容是《学无止境 行以致远》，交流中杨老师也谈到了我们在讲古诗时，可以有选择地运用戴建荣老师的吟诵和何捷老师的四步法，当然也可以创新属于自己的古诗学习法。分享的过程中，晓慧老师还重点谈到了童话的三个特点，这对于我们在今后教学这一类文章时起到了很好的指引作用。
学习篇
整个交流过程中，老师们认真聆听，详细记录，潜心学习。老师们聚精会神的聆听状态，让我们有理由相信，名师的课和分享的内容已经走进了每一位参会老师的心中，她们一定都在心里默默地寻找名师课堂中能够属于自己的东西，能够焕发为自己成长力的种子。
总结
“道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期！”交流结束后，张彩艳主任做了精彩总结，张主任首先肯定了8位老师的用心分享，整个过程中也看到了她们的进步、反思与成长！与此同时，张主任更希望我们所有老师能有实践，能学以致用，能把今天的触动、感悟真正在自己的教学过程中去运用、去实践！
最后程校长对我们提出了殷切期望，程校长结合自己多年的经验鞭辟入里地告诉全体语文老师要运用各种方法让学生去感受，对学生而言，感受、体验和情境是学习语文的捷径；与老师来讲，有较渊博的知识，能够运用、组织语言，把所有的语文素养的知识触类旁通地运用到教学过程中，这是一种能力，是语文素养的积淀、形成和升华，到一定程度自然会生成自己的语文素养，在当今大好的教育背景下，我们教师任重道远！
他山之石，可以攻玉。在每次学习过程中，我们不仅欣赏了别人的精彩，也感受到了自己的缺陷与不足， 所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。这次分享让在场的每一位老师受益匪浅。名师带给我们的不仅仅是方法的传递，更多的是观念的更新，思想的指引。感谢这些倾其所有，造福教育教学的名师探索者们。我们也将追随他们的脚步，在语文教育的道路上边走边思、边学边教，让我们的课堂变得更加美好!