有一种行走，是以语文的名义结伴而行，越过千山万水。有一种狂欢，是以阅读的召唤踏歌起舞，胜过千言万语。有一种幸福，是以研究的姿态仰之弥高，总是钻之弥深⋯⋯在这个秋天，都司小学的语文老师们且歌且行，在语文研究路上走出一路花开，一路幸福。
10月18日上午， 都司镇小学语文组举行了主题为《如何上好统编语文习作单元课》的教研活动。
活动流程
聚焦课堂，精彩不断
索明娟老师执教的六年级上册第五单元《夏天里的成长》。课堂上，教师以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句紧扣课后练习展开教学，引导学 生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的 重点词句进行各种形式的品读,品味语言描写的特色， 引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进，并运用朱自清先生的《春》进行练习巩固，有效完成了学生思维的迁移。
葛照楠老师执教的六年级上册第五单元《盼》。引导学生展开各种形式的朗读，让学生们走进课文，学会在读中感悟。另外，这篇课文以“盼”为题目，文中始终围着“盼”这条线索写出了“我”盼望穿上雨衣时的不同的心理活动。通过引导学生体悟个别语句，让学生充分感受到这种心理，从而引起共鸣。
听课过程中，其他老师们认真记录，细心观察，对两位老师所呈现的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解。
课后反思，自我检查
展示，是为了进步。课后，两位老师根据自己的教学设计，对本节课的亮点和不足做出了讲解和反思。
评课环节，畅所欲言
针对两位青年教师的课例，中心校鲁长显主任给出了中肯的评价！对小学语文教研组能够按计划，真实有效的，扎实的开展主题教研活动提出了表扬！最后也对全镇小学语文教师提出了几点建议:
1.希望参与教研活动的老师们勤思考，多反思！
2.新课不宜讲的太快，要按教学计划稳步进行！
3.在课堂上，要充分调动学生积极性，给孩子们空间，相信自己的学生，让孩子们充分的练，充分的思考，充分的表达，把课堂真正的还给学生！
4.严格要求学生上课时的“学”态，通过抓细节，提高课堂效率！
5.运用好小组合作，让课堂省力，让讨论有效，让教学有果！
6.抓好学生的“阅读关”和“书写关”！
各位老师就两位老师的公开课展开了热烈的讨论，并谈了自己的感悟与收获！
每一次教研活动，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。学无止境一生求，惟有源头万里寻。教研是一个永无止境的过程，行走在教研路上，我们将不畏艰难，砥砺前行。