今天下午海师附中初中理科组全体老师在高中部实验班开展了每学期理科组公开课听课评课活动，生物组钟惠妹老师在实验一三班上了一节关于《神经调节的基本方式》公开课，课后科组成员集中进行评课活动。
本节课学习目标：
1．反射的概念
2．反射的结构基础——反射弧
钟老师通过带同学们复习上节课《神经系统的组成》及利用结构与功能相适应的观念导入本课。
出示本节重点，让学生有目标的阅读课本。
用动画和语言形象生动地表述出了草履虫游动、含羞草收缩、人看到红绿灯这三个例子，说明植物和单细胞生物不具有反射，引导学生明确反射是需要神经系统来完成的。
过渡：反射的完成需要一定的结构基础——反射弧。
钟老师给学生依次讲解反射弧的五个环节的作用后，利用人过马路看到红灯时如何停下来的例子，引导学生理解五个环节是如何共同作用的。并说明反射弧五个环节缺一不可。
再通过“某同学摸到烫馒头来不及思考就缩手”的例子，来引导学生区分反射的神经中枢有的在大脑，有的是在脊髓。
组织学生进行探究膝跳反射的实验，让学生更直观的感受反射。
学生们两两合作进行实验，每位同学都积极参与，并带着问题在合作中思考。
老师引导学生对本节课的内容进行小结后。学以致用，进行随堂测练，使本节课学生的水平得到提升，并布置课后作业！
评课活动中，科组老师们对钟惠妹老师的这节公开课表示了肯定，认为思路清晰，语言简洁，肢体动作大方得体，具有鲜明个人亮点，同时指出了板书和表述上的几点不足及期盼。
作为一名青年教师，钟老师表示十分感谢各位老师对她的指导和鼓励，给了她更好的成长机会。她会好好总结每次课堂的经验和不足，认真备好每一节课，争取成为一名优秀的生物教师！
初中生物备课组
2020.6.17