李营中心幼儿园大三班观察记录
观察时间：2023年10月24日
观察对象：部分女生
观察区域：沙池区
观察人：蔡老师
观察背景:
沙池活动是幼儿园户外活动的重要内容之一，也是幼儿非常热衷的一项活动，沙子流动性可塑性的特点蕴藏着无数的游戏契机。通过幼儿的想象，进行各种建构和构想。在玩沙游戏中，幼儿的兴趣得到了满足，积极性、主动性、创造性得到充分发挥。既发展了感知能力，又提升想象力和创造力，和感受接触大自然的乐趣。
观察记录:
今天我们来到了沙池宝地，我们的小朋友对老师说:“老师，你快来看看我们的小饭店营业啦！”有负责卖的，有负责做的，还有负责买的，小朋友们玩的特别开心。
这几个小朋友在研究什么呢？原来是商量着做什么好吃的里呢！说着就开始行动了。
“老师快看，我们俩个今天一起挖了一条水道，挖了一条很长很长的水道，我们约好下次还要继续挖水道，挖水道太好玩了。”
我们在挖地洞呢，我们要把喜欢的玩具都藏到地洞里去。
我们用水桶装满了一桶沙子，我们要把这桶沙子倒去那边，给他们堆城堡。
活动分析:
一、幼儿在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了幼儿的感知觉。
二、在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
三、创造力是智力的核心。玩沙游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给幼儿很大的空间带来尽情挥洒他们的想象力和创造力。
四、幼儿在无拘无束、自由自在地玩沙时，幼儿可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。
五、 幼儿通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展幼儿对空间关系的认识能力。